2.《桂林山水》2

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1、麟游县西街小学2015-2016学年度第二学期导学稿科目语文课题2.《桂林山水》课型综合解决课班级四（3）班组名姓名主备人庞玉萍审核人教导处使用时间学稿编号4个人评价：组内评价：教师评价麟游县西街小学2015-2016学年度第二学期导学稿【学习目标】1.掌握生字新词。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、骆驼、屏障、波澜壮阔”等词语。2.了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。　　3.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。　　4.了解作者语言表达的特点，仿照例句写话。

2、【学习重点难点】了解桂林山水的特点，了解作者语言表达的特点及写作方法。【预习导向】1.掌握本课的生字、词语。查字典，理解这些词的意思。认认真真读课文三遍：第一遍，轻声慢读，读准每个字，读通每句话。第二遍，快速默读，了解课文大概内容。第三遍，仔细默读，理清脉络，概括段意。2.通过“读”了解桂林山水的特点，语言文字的特点。在读中整体感知，在读中感受语言，在读中培养语感，在读中陶冶情操。【独学探究】---初读文本预习反馈学法点拨预习反馈，为学习理解课文扫清字词障碍。1．比一比，再组词。恋（）障（）瑕（）峦（）彰（）假（）2．根据意思，写出

3、下列词语。（1）天下第一。（）（2）在地面上高高直立。（）（3）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。（）（4）绿色的硬玉，半透明、有光泽。（）【对学互促】—同伴促读交流体会1.指名若干学生读文，学伴互相纠正字音。全班共同评价朗读情况。结合4个人评价：组内评价：教师评价麟游县西街小学2015-2016学年度第二学期导学稿学法点拨文章的语言特色，朗读梳理课文层次，体会语言美。2、检查预习情况：多种形式抽查对生字词的书写、理解和运用。学法点拨　让学生从语言文字的具体描写中进一步感悟桂林水的特点。在有声有色的朗读中，身心会进入那风景如画的自然景色

4、之中，进一步领悟大自然的美韵。3.写了漓江水的哪些特点？结合文中重点语句谈谈自己的体会。4.写了桂林山的哪些特点？用什么方法写的？【群学探究】—研读文本深刻体会交流对“舟行碧波上，人在画中游。”这句话的理解。【检测练习】—实践应用展示提升一、根据句子意思，用“赏”字写五个词语，分别填入句中括号里。1、俗话说：“（）之下必有勇夫”。2、我们荡舟漓江，来（）桂林的山水。3、爸爸很（）这个小伙子的为人。4、这次竞赛，张琳取得了优异的成绩，学校（）了她。5、这位老人是（）古董的专家。二、花落谁家（选字填空）棉绵连（）不断（）被（）延（）花拔

5、拨海（）（）号（）萝卜（）款（）草（）河【拓展链接】—总结提升升华情感这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。“这样的山”指桂林、、的山；“这样的水”指漓江、、的水。其中，、两个词把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上、、的点缀，使人觉得像是走进了的画卷。与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是4个人评价：组内评价：教师评价麟游县西街小学2015-2016学年度第二学期导学稿4个人评价：组内评价：教师评价