17黄果树瀑布 (2)

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1、小学五年级语文下17黄果树瀑布教学目标：1．正确、流利地朗读课文，学会本课8个生字，理解生字组成的词语。2．反复朗读，初步感受黄果树瀑布的壮美。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：自学生字1．初读课文，在文中标出由生字组成的词语。2．小组成员轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。3．组内默写生字词，推磨批阅。（组内1号同学负责报词）4．汇报展示，自我完善。易读错、写错的生字要注意哟！活动二：感知内容1．轻声读课文，认真思考：课文介绍了黄果树瀑布的哪些方面？试着概括一下。概括要简洁明了！2．小组交流。3．汇报展示，质疑完善。活动三：感悟壮观1．默读1～4

2、自然段，在文中用“”和“﹏﹏﹏﹏”一、激趣导入，揭示课题。1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。2．庐山的瀑布给你留下了什么印象？３．今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题4、简介黄果树瀑布　　过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？二、初读课文根据活动单要求完成活动一。师补充：1.撩，多音字。2．缝隙，巧记字形。３．隔，注意里面的“一”。4、形容声响的成语：人喧马嘶（）（）（）三、再读课文，理清课文脉络小学五年级语文下分别画出描写黄果树瀑布声音和形态的句子，读读那些打比方的句子，你体会到了什么？2．组内交流。3．汇报展示，质疑完善。【检测反馈】1．选择括

3、号内正确的读音。缝隙（xīxì）喧嚣（xiāokǒu）撩（liāorǎo）裹挟（xiéxiá）2．读了课文1-4自然段,你想用哪些词语来形容黄果树瀑布的声响?你又想用哪些词语来描述它的形态?学生再读课文，完成活动二。分段朗读课文。教学反思小学五年级语文下17黄果树瀑布教学目标：1．有感情地朗读课文5～8自然段。2．自读自悟，感受瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：“亲近”瀑布。1．认真朗读5～7自然段，思考：哪些句子是描写我们的感受的？用心朗读，将你的感受表达出来。2．读了这些句子，你联想到描写瀑布的古诗

4、名句是什么？3．小组交流。4．汇报展示，质疑完善。活动二：“沉醉”瀑布。1．读读最后一自然段，圈出最能体现黄果树瀑布神奇魅力的词语，说说你的感受。练习有感情地朗读。也可以结合徐霞客的相关资料来谈。2．组内交流。3．汇报展示，质疑完善。活动三：返顾全文，用心体会。1．自由练习朗读全文，读出感情。2．请为黄果树瀑布设计一句广告词，吸引海内外游客。3．汇报展示，质疑完善。【检测反馈】下面的括号里可以填什么词？看谁填得最准确最生动。教学过程：第二课时一、导入同学们刚才我们通过读文对黄果树瀑布有了一个大致的了解，下面让我们跟着作者一道走近黄果树风景区游览、欣赏瀑布的特

5、点。板书：走近二、精读感悟，探究品位1．指名读第一自然段，告诉我们什么？为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？2．浏览全文，主要写了什么？３．学习2-7节，根据活动单要求完成活动一过渡：刚才我们感受了黄果树瀑布那震撼人心的声响，现在我们再来欣赏它那壮美的形态。相机板书：声响（大）形态（宽）相机指导朗读三、回顾聆听着这天籁般的声音，欣赏着这如画般的美景，游历过祖国许多名山大川的地理学家徐霞客沉醉了！齐读第8小节。让我们发自内心的赞美它吧！“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作！板书：杰作”画面回味，配以音乐，小组分段朗读。四、创意广告词代写一句广告词。四、拓展迁移

6、将你所到之处的美丽用笔描绘出来，并收集有关景点的照片，和大家一起分享，准备在下次的班队会上来个交流！小学五年级语文下（1）壶口瀑布从高处（　　　）下来，声如雷鸣，动人心魄。（2）泉水咕嘟咕嘟往外（）。（3）一辆汽车疾驶而过，（）了我一身泥水。（4）丝丝春雨（　　　　）落在草地上。（5）微风（　　　）过我们面颊，像妈妈（　　　）我们的脸蛋。附板书：声响（大）走进黄果树瀑布杰作形态（宽）教学反思