17、黄果树瀑布

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1、学科语文学科（五年级上册第五单元）备课教师郭美仙授课时间年月日教学内容17黄果树瀑布教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。　　3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。　　4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点教学难点1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学方法与手段导读法教学准备多媒体教

2、学过程　第一课时一、新课导入　　1、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。　　过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？　二、初读课文　　1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。　　2、检查自学情况。　　3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？　　4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习教学评价分段，教师进行评议总结）　　第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。　　第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。　　三、学习课文的第一段　　1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）　　2、

3、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。　　　　　　　　　　第二课时　　一、学习课文的第二自然段　　1、进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）　　2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。　　3、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。　　二、用上述的方法学习第3、4两段的内容　　1、第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。　　2、第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。　　三、学习课文的第5-7自然段　　1、轻声朗读课文

4、的第5-7自然段。各自谈谈自己的最大感受。　2、着重理解下面的句子：　　“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？　　“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？　　“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？　　3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。　　四、学习课文的第8段　　1、登上平台，我们又看到了什么？范读。　　2、简介徐霞客。　　3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。　五、作业布置。板书设计17黄果树瀑布　　　　　　　

5、　　　　闻其声　　　　　　　杰作　　看其形　　　　　　　　　　　　　凉丝丝的　　　　　　　谈感受　　　乐　　池　　　　　　　　　　　　　沉　　醉教学反思参考资料（网址）