《仁义礼智》同步练习

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1、《仁义礼智》同步练习一、基础巩固1．下列句子中不含通假字的一项是(　　)A．孙以出之　　　　　　B．其为仁矣C．仁者安仁D．君子义以为上2．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)A．不仁者不可以久处约　　约：窘困B．自暴者，不可与有言也暴：暴躁C．节文斯二者是也节文：调节与修饰D．人之所以异于禽兽者几希几希：无几，极少，相差甚微3．下列句子中不含词类活用的一项是(　　)A．知及之，仁不能守之B．君子有勇而无义为乱C．旷安宅而弗居D．毕礼而归之4.句式特点与其他三句不同的一项是(　　)A．察之不以其道B．动之不以礼，未善也C．察于人伦D

2、．不仁者不可以久处约★5.(对应本课“局部探究”题)下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)A.B.C.D.6．名句填空。(1)仁者安仁，________。(2)知者乐水，__________；知者动，__________；知者乐，______。(3)________，小人有勇而无义为盗。二、阅读理解阅读下面《孟子》中的一段文字，然后完成7～10题。孟子曰：“仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也；智之实，知斯二者弗去是也；礼之实，节文斯二者是也；乐之实，乐斯二者，乐则生矣；生则恶可已也，恶可已，则不知足之蹈之手之舞之。”——《孟子

3、·离娄上》7．解释下列句子中加点的词。(1)仁之实，事亲是也　　　实：________(2)义之实，从兄是也从：________(3)知斯二者弗去是也斯：________(4)生则恶可已也已：________8．下列各项中，对上面选段的理解，不正确的一项是(　　)A．孟子认为智的实质在于明白仁和义的道理且在行动上不背离。B．孟子认为能恭敬地遵循礼仪侍奉父母，是礼的实质之一。C．孟子认为，乐的实质是乐于依礼侍奉父母、顺从兄长。D．孟子认为人之所以手舞足蹈，是因为由礼、智产生了快乐并消除了厌恶的情绪。9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)

4、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。译文：________________________________________(2)生则恶可已也，恶可已，则不知足之蹈之手之舞之。译文：_________________________________________10．孔子曾说过“人而不仁，如礼何”，结合上面选段简要分析孔孟对于“礼”的看法有什么相同点。__________________________________________________三、语言表达11．将下面的句子改写成三个语意连贯的短句。要求：保持原意，可适当增减个别词语

5、。拥有一个良好的法律体系和不干涉法律没有禁止的公民私人生活领域的公共权力的社会才是一个令人身心愉悦、符合人性多重性的社会。__________________________________________________12．仿照下面的诗歌，自行选择一种日用器物，写一首小诗。药罐　　　　　　　　　　　________装着中草药　　　　　　　________________一遍又一遍地熬着________________那些苦涩的回忆________________它们是贫寒，乡愁________________13．阅读以下新闻材料，根

6、据要求答题。11月2日，扬州大学附中的学生徐砺寒在骑车上学途中不慎剐蹭到路边的一辆轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留下一张字条说明情况。此事被车主发到微博上后，引发社会热议。徐砺寒的行为获得高度赞扬，他被赞为“负责任、守承诺的新一代”。(1)以徐砺寒的身份给车主拟一张字条，要求表达准确、得体。(不超过60字)__________________________________________________(2)就徐砺寒被高度赞扬这一件事，发表你的评论。(不超过80字)________________________________

7、__________________参考答案：1、【解析】　A项，“孙”同“逊”；B项，“矣”同“也”；D项，“上”同“尚”，尊尚。【答案】　C2、【解析】　B项，暴：残害。【答案】　B3、【解析】　B项，乱：形容词活用为名词，捣乱的事情；C项，旷：形容词的使动用法，使……空旷；D项，毕、归：使动用法，使……完毕、使……回去。【答案】　A4、【解析】　D项为省略句，A、B、C三项为状语后置句。【答案】　D5、【解析】　A项，①助词，补助音节；②助词，“的”。B项，①代词，“……的人”；②代词，放在主语后面，引出原因。C项，①目的连词，“来

8、”；②介词，“把”。D项，均为转折连词，“却”。【答案】　D6、【答案】　(1)知者利仁　(2)仁者乐山　仁者静　仁者寿　(3)君子有勇而无义为乱7、【答案】　(1)实：实质。(2)从：顺从。