八年级思想品德上学期末复习计划

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1、池河中学2015—2016学年度第一学期八年级思想品德总复习计划任教年级班级八年级3班科目思想品德任课教师教材版本鲁教版一、教材分析八年级思想品德课主要是对学生进行法律教育和道德教育。第一单元《让爱驻我家》，以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。第二单元《学会交往天地宽》主要是引导学生学会交往，

2、建立和谐的人际关系，做一个受人欢迎的人。第三单元是《在合作中发展》主要是引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质。第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》主要是帮助学生了解依法享有的人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，能够正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。1、虽然在七年级学期末进行统一检测，但由于本学期开学初重新进行的班级调整，在全县的排名情况不得而知，但从上学期期末考试全年级的成绩看，本届学生总体情况不是很好。2、八

3、年级（3）班有学生46人，学生男生聪明好动，女生沉稳，除少数同学积极思考、踊跃回答问题外，大多数学生不爱主动回答问题，课堂表现被动消极，还没有掌握思想品德课的特点和学习方法。本班学生中优秀学生表现不够突出，模范带头作用不强，学困生较多，如刘明伟、欧力翰、蔡家祥、高盈盈、董义、胡磊等同学基本上属于D档，需要加强指导，努力使他们能上升到C档。3、学生对学习不够重视，学习的积极性和主动性不强，因此对课本基础知识掌握不够系统，解题能力偏差。4、学生整体的学习能力教差，尤其是学以致用能力弱，不会用所学知识点解答材料分析题。二、学情分析三、复习目标通过复习，把学期教学的内

4、容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、知识点和其他知识更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成系统的知识，加强基本训练，提高知识迁移能力、归纳概括能力、灵活运用能力和发展空间观念，全面达到本学期的教学要求。1、将本学期内容按以四大单元为单位，通过对知识点梳理理清知识脉络，回顾与专题训练，形成知识体系。2、通过单元综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力。四、具体措施1、梳理知识，形成体系（1）、以单元为单位，对基本知识点进行梳理，教师为主导，学生为主体，对本单元的所有知识点（基本问题）过一遍。（2）教师出

5、示基本问题，指导学生熟读课本，重现教材知识，梳理知识点。用时１５分钟。（3）、要重视学生对重点知识的记忆。采取学生课堂速记、老师抽查的方式随堂进行。⑷、要重视基础知识中的基本观点的理解，指导学生发现、归纳、总结，进行灵活运用。2、注重训练。每一课内容的复习，都要准备一定量的练习题，包括单选、材料分析题、实践与探索等题目训练。对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。课堂安排10分钟左右的时间完成练习，时间不够的，学生自己挤时间

6、完成。3、练习讲评。对上一节课完成的练习进行讲评，讲题时要侧重于学生普遍出错的题，不要逐题讲解，平均用力，要针对学生容易出错的地方，引导学生查书、探讨，帮助学生查漏补缺、纠正错误、澄清观点、总结归纳。通过讲练，教给学生解题思路和方法，指导解决某一类问题的切入点、方法，规范答题格式，指导答题方法和考试技巧。4、加强学困生的辅导复习中要关注学困生，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。五、复习进度表（共4个周，8节课、4节晚自习，共12节）周次复习内容课时

7、备注16第八单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权2节课1节自习17第五单元让爱驻我家1节课1节自习18第六单元学会交往天地宽2节课19第七单元在合作中发展1节课1节自习20期末综合练习1节课1节自习21时事政治、考前指导2节课以上各章节的复习顺序根据实际情况可做相应调整共8节课4节自习