unit3 weather!教案

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1、课题Unit3Weather课型新授课时1授课日期总第（10）课时教学目标知识与技能1、能听懂会说本课的会话Goodmorning.Thisistheweatherreport.It'shot/cold/warm/coolin...2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“It'shot/cold/warm/coolin...”,表达准确，语调自然。过程与方法Listenspeakreadwriteandact.情感态度与价值观学生热爱大自然，乐于关爱环境，并从身边小事做起，保护我们的地球以及中国主要城市的天气差异和谈论天气所具

2、有的寒暄功能。教学重、难点句型：It'shot/cold/warm/coolin...；词汇：cold、cool、hot、warm、weather；单词weather的发音。教具课件PPT、卡片、教学活动及评价的道具和奖品学生出席全体板书板画设计Unit3WeatherWeatherreportIt’shot/cold/warm/coolin…hotcoldwarmcool预习设计预习句型：CanI…?Yes，youcan./No,youcan’t.词汇： can can’toutsideinside舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（正页）舒兰市小城镇中心校四年一班教师：周瑶

3、舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容.方式学生活动内容.方式（一）热身复习(Warming-up)（3分）1、教师和学生一起唱歌Thunder（Let’schantP31）2、T：I’mgladtobehereforthisinterviewagain.Now,classisbegin.S1:Standup,please.T:Goodmorningboysandgirls.Ss:Goodmorningteacher.T:Howareyou,today?Ss；I’mfinethankyou,andyou?T:Verywell,thank

4、s.Sitdown,please.（二）呈现新课（Presentation）（20分）T:Whattimeisitnow?Ss；It’s...T:Oh,it’stimetowatchtheweatherreport.(PPT出现一张天气预报的画面）T：Whoisshe?She’saweatherreporter.Sheistalkingabouttheweather.教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。（出示题目，讲解weather的发音和组成）T：NowIwanttogotofourplaces.Iwanttohaveawonderfultrip.Buttheyar

5、edifferentweather.WhatdoIpayattentionto?Let’sgoandsee!ThisisamapofChina.(指着黑板画好的中国地图简图）HongKongishere.Thefirst,IwanttogotoHongKong.(领读)What’stheweatherlikeinHongKong?Thisisthetemperature.Wowit’shot.（PPT）Whocanspellit?h-o-t（板书）一起拼读。利用自然拼读法每个字母对应的发音（Letter“h”“o”“t”)重点强调字母o的发音。范读hot/hot/hot齐读hot/

6、hot/hot个读hot(教师学生手势由低到高边玩边练单词的发音和背诵）T：ThisisHongKong.It’shot.(读几遍）Wecansay.It’shotinHongKong.（引出句型并板书）（练习说句子）(PPT)Icanseeasun.Wow.It’shot.I’dlikesome...(PPT六个食物）拓展hotdog学生演唱歌曲Thunder。开课之初，与学生互动，目的是贯穿旧知，并练习学生们的口语表达能力。学生读weather，学生思考含有ther的旧知单词。学生跟读HongKong学生齐读，个读hot学习每个单词的时候让每个学生都站起来复述教师学生手势由低到

7、高边玩边练单词的发音和背诵学生每个人触摸感受热水，说出It’shot.拿出一瓶热水让学生感知，每个人触摸感受说出It’shot.Thesecond,IwanttogotoHarbin(领读）What’stheweatherlikeinHarbin?Thereisalotofsnow.Socold.Whocanspellit?c-o-l-d（板书）一起拼读。利用自然拼读法每个字母对应的发音（Letter“c”“o”“l”“d”)范读cold/cold/cold齐读col