a let's learn

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1、Unit5Let’seat!Thesecondperiod一、课时目标1.能听、说、认读本节课所学的关于食物和饮料的单词：juice,egg,milk,bread。2.能用英文介绍这些食物。3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4.使学生体会到英语与日常生活的密切联系。二、重点难点重点1.能听、说、认读单词：juice,egg,milk,bread。2.能听懂有关进餐的几个指示语，并按指令做相应的动作。难点bread和juice两个单词的发音。三、教学准备1.教师准备多媒体课件。2.教师准备本课

2、时所学的食物图片。3.教师准备录音材料。四、教学过程Step1Warm-up1.教师用课件出示动物园的情景，师生进行对话，如：T:Look,whatanimalsarethere?Ss:Pandas,monkeys…2.Ilikethe…教师出示动物的图片，学生说出自己喜欢的动物。Step2Preview教师将上单元学的动物图片加以出示，请学生用句型Ilike…说出自己喜欢的食物，最后过渡到bread,出示面包的图片，操练bread,最后出示很多种面包的图片，然后教师将相应的图片给学生，并说：Hereyouare.。Ste

3、p3Presentation1ALet’slearn（1）教师利用课件呈现本课的新词：It’saniceday.Let’shaveapicnichere.Whatdoyoulike?S1:Ilikebread.T:Metoo.Hereyouare.S1:Thankyou.课件出示鸡蛋的图片：S2:Ilikeeggs.T:Metoo.Hereyouare.同样的方式进行…（2）教师带读本部分表示食物的单词。（3）教师播放ALet’slearn部分的课件，让学生看着课件说出这些食物的名字。（4）学生跟着录音读，模仿其语音、语调

4、。（5）教师请一位学生上讲台和自己进行对话，如：S:MissWang,I’mhungry.T:Havesomebread.S:Thankyou.（6）学生同桌合作仿照上面的对话进行表演。（7）教师请几对学生上讲台表演对话。2.ALet’sdo（1）教师用动作演示，帮助学生理解have,eat,drink的意思。（2）教师依次出示本部分的教学挂图，边出示挂图边说相应的句子。（3）教师播放本部分的教学录音，学生边听边做相应的动作。（4）教师随意说本部分的四个指令，学生做相应的动作。Step4Consolidation&Exte

5、nsion1.学生以小组为单位，一位学生当小老师说指令，其他学生表演动作，评比出最出色的一组。2.教师说指令，全班学生分男女生做动作。Step5Summary师生共同总结本节课所学的重点知识。Step6Homework1.替换ALet’slearn部分的关键词语并表演对话。2.听三遍ALet’sdo部分的指示语并将动作表演给爸爸妈妈看。板书设计Unit5Let’seat!Thesecondperiod教学反思：本课时的教学重点是引导学生学习表示一些食物和饮料的单词，这些单词的学习对初学的小学生是有一定难度的。因此，教学中我

6、以较直观的食物图片、多媒体课件等为媒介，通过引导、反复呈现、小游戏等来帮助完成本课时的教学内容。在第一课时时，学生已经能听懂、会说几个食物、饮料单词，本课时对学生提出认读要求。在教学过程中，我根据学生的实际情况，把单词的图、形、意结合在一起，引导学生逐步听、说、认读单词。教授ALet’sdo部分时，我根据“玩中学，学中用”的教学原理，配合图片、动作，让学生自己动口、动手，使语言学习的环境更真实，语言掌握得更加牢固。