《用目光倾听》教学设计 (2)

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1、《用目光倾听》教学设计教学目标:　　1.学会两个生字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚。教学重点：理解诗歌的意思，并能背诵。教学难点：明白在交流时要予人尊重，要予人真诚。教学过程：　　一、导入　　继续学习《用目光倾听》，我们平时都是用耳朵倾听。金波爷爷怎么说用目光倾听呢?咱们去读读诗歌,相信你就会明白了。　　二、精读课文　　1.快速浏览说说课文讲了什么内容？　　2.指名分小节读文，思考：“

2、用目光倾听”的意思？　　学生汇报：听别人说话,要望着对方。或者说,和别人交谈的时候,不仅用耳朵,还要用眼睛.　　师:从哪里发现的?引出诗歌的第一节。　　课件：妈妈说过一句最平常的话:听别人说话,你要望着对方。　　（指导朗读,读出妈妈的轻声细语,亲切温柔。）　　师:抓重点词：最平常　　师:是啊,普普通通的一句话,却能让作者铭记在心。为什么听别人说话时要望着对方呢?自由读读诗歌的2-3节,画出相关语句,在空白处简单写写你的体会.　　重点交流:　　（1）听别人说话是一种交流.交流最需要的是真诚。　　明确：

3、看着别人,认真地倾听是一种尊重和礼貌.要让对方感觉到你的诚恳和真心,这样的交流才是心与心的交流,要想别人和你成为朋友,喜欢和你交往,就要让别人觉得你是真诚的。　　举反例：平时大家都经常交流说话,如果你说话的时候,别人很认真地听,而且还会望着你,你会怎样?虽然他在听你说话,但是他左顾右盼,或者还在做自己的事情,你又会怎样呢?　　可见和别人交流的时候,一定要真诚。　　（交流：人与人之间一定要多交流,沟通,了解；　　真诚：相信你一定记住了交流要带有一颗真诚的心。）　　师:作者明白了这个道理,所以他和别人交

4、谈的时候,不仅用-----耳朵,也用-----目光去倾听。　　他牢牢记住了妈妈的那句话----　　(学生读)听别人说话,你要望着对方。　　（2） 真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。　　师:真诚的目光有这么大的魅力吗?（抓千言万语、温暖的春天体会）　　师:你在生活中遇到过类似的情况吗?谁曾经用目光和你交流过呢?　　（谈一个事例,读一次。）　　师:虽然他们此时都没有说话,但是他们的眼神分明告诉你,他是关心你的,爱护你的,心疼你的,鼓励你的。这种感觉让你如沐春风,心里甜滋滋的,仿佛从你的心底

5、深处都能开出一朵小花来。无声的语言更能打动你的心啊。　　（再读,真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。）　　师:真诚的目光作用可真大啊,有句俗话说的好,眼睛是心灵的窗子.作者始终记着妈妈的那句话，所以,我的窗子永远-----明亮灿烂。　　你从中读懂了什么呢?　　（指名读,读出自豪,得意的感觉。）　　（朗读第三节。范读。配合读。配乐。）　　师:我的眼睛是纯净的,我能用真诚的目光去打动别人。多亏了妈妈时刻教育我的那句话。你们记得吗?　　(学生读)听别人说话,你要望着对方。　　师:这句话伴随着作

6、者长大,教会了他很多很多东西。到底教会了他什么呢?　　（指名回答:如何与别人交往,如何生活,尊重别人,真诚待人。）　　师:是啊,生活中还有许多道理值得我们去揣摩,但真诚是永恒不变的真理。妈妈用她那真诚的目光教会了我用目光去倾听。　　你会读吗?　　（指名读:妈妈一句话教会我生活,她真诚的目光至今仍照耀着我。）　　（读出感激。）　　师:让我们共同聆听妈妈的教诲,用真诚的目光去交流心灵,让人与人在目光里更亲近,让情与情在目光里地久天长。　　（配乐，全班齐读。）　　（全班背诵。）　　三、拓展，通过学习我们知

7、道了如何与人交流，老师这儿有一首诗歌送给大家。　　真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；　　真诚是焰火，在高处绽放才愈显得美丽；　　真诚是鲜花，送之于人，手有余香；　　有了真诚，就有了朋友的关怀；　　有了真诚，就有了同事的信任；　　有了真诚，就有家人的支持。　　一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润；　　一颗冰冷的心需要友谊的温暖；　　一颗绝望的心需要力量的抚慰；　　一颗苍白的心需要真诚的帮助；　　一颗充满戒备关闭的心门，是多么需要真诚这把角匙去打开啊!　　生活在真诚中，会坐如春风。既如此，何不真诚走一生？