用目光倾听 教学设计

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1、用目光倾听教学设计教学目标：1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3．引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学重点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解教学难点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学准备：教师：网络查询“金波”的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。教学课时：2第一课时教学目标：朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动理解课题认识作者今天我

2、们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者——金波？你是怎样理解这个题目的？理解诗歌把握思想感情诗歌主要讲了什么内容？妈妈对你说的最平常的话是什么？板书：听别人说话，你要望着对方？为什么要在别人说话的时候看着对方呢？你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。学生把握诗歌的主旨，让学生理解“目光倾听”做铺垫）读读第二、三小节？把相关语句画出来学生美读，是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语句读，激发学生对

3、诗歌的喜爱之情小组讨论：说说对“用目光倾听”的理解。再读诗歌背诵诗歌再来读读诗歌，体会作者的思想感情。男女生比赛背诵小组背诵朗读文章你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听小组间有感情地读自己收集的文章写一写同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章展现出来）文章交流谁愿意把自己的作品读给大家听？你最喜欢谁写的作品？谈谈你喜欢的理由？作业把自己的写的诗

4、歌或文章读给妈妈听.联系生活中哪些人说过这句话，引导学生明白看似平常的一句话，其实有深刻的道理。运用不同的形式来朗读，体会诗歌的思想感情。第二课时教学目标：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动交流小组间谈谈感受“金波”的作品把自己收集到的资料跟小组间的成员进行交流，把你喜欢的诗句画下来、记下来。　（交流感受让学生全面的理解诗歌）　背诵自己喜欢的诗歌　　（积累语言）朗读自己收集有关母爱的文章你想怎样读这篇文章？你为什么会这样

5、读？评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。写一写同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗？将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章展现出来）文章交流谁愿意把自己的作品读给大家听谈谈你喜欢的理由？作业把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听.　　联系生活中哪些人说过这句话，引导学生明白看似平常的一句话，其实有深刻的道理。　　运用不同的形式来朗读，体会诗歌的思想感情

6、。板书设计用目光倾听听别人说话，你要望着对方。用真诚的心去倾听与人交往要真诚。