（2016年秋季版）《课间十分钟》教学设计

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1、《6课间十分钟》教学设计教学目标：认知：1、知道在课间活动中要按顺序、守规则。2、能用正反事例说明课间活动要守秩序。3、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。教学难重点：使学生知道课间活动为什么守秩序，应该怎样做。教学过程：一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的）出示投影片。1、提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？2、小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。板书：课间3、小组交流：图上的同学要去做什么？课间时，你做什

2、么？为什么学校要安排课间？4、小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？板书：活动守秩序6、小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1、小组交流：（1）课间休息时，操场

3、上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2、小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3、分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什

4、么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。看图（喝水的同学）（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。师：操场上，无论是做游戏的同学，

5、还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4、讨论：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？5、小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1、展示课间：请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。2、小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守

6、规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。讨论：上下楼梯为什么要靠右走？小结：上下楼梯靠右走，

7、上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）1、读儿歌。课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。板书儿歌2、总结：同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。板书设计：六、课间活动课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。