《课间十分钟》教学设计之三

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《课间十分钟》教学设计之三　　教学目标　　1．了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。　　2．通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。　　3．理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。　　教学重点　　从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。　　教学时间二课时　　教学设计　　　　第一课时　　一、教学目标　　（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。　　（二）理清文章思

2、路。　　（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。　　二、教学重点　　理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。　　三、教学过程　　（一）导入新课。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课

3、间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）　　读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。　　（二）通读课文。　　1．自由读课文。一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？　　学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。　　2．快速读课文。看课文还写了哪几项活动？　　学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。　　3．看课文第一自然段写了什么内容？　　学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。　　4．通观全文，课文可分为几个段？　　学生自由发言，老师归纳：　　全文可分为

4、两大段：第1段就是第1自然段。讲课间活动的时间和地点。是全文的总起。第2段是第2～5自然段。具体描写课间活动的内容。　　（三）再读课文，自学生字词。　　1．默读课文，画出生字、新词。要求看清字形，读准字音。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．指名分自然段读课文。检查自学

5、情况。教师要注意听学生的读音是否准确。本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练习加深印象。　　如：喝彩（h5h8）小将（ji4ngji1ng）　　3．查字典理解不懂的词。如敏捷、纵身一跃。联系上下文理解不懂的词。　　如：海底捞月、沸腾。　　（四）讲读课文。　　1．指名读第1自然段。谁能用概括、准确的语言说说第1段的段意。　　因为第1段比较简单，教师可利用它考查一下学生前面知识掌握的情况。　　指名答：下课了，同学们到操场参加自己喜爱的课间活动。　　2．自由读第2自然段。思考：这一段先讲的什么

6、？后讲的什么？（讨论）　　在学生讨论的基础上得出：作者先介绍活动地点，再对活动内容进行具体叙述。　　3．自己再读读活动内容那部分，看一看作者是怎么样进行具体介绍的。　　教师要引导学生抓住①观众“围满”“喝彩”衬托出了比赛的激烈、精彩；②乒乓小将“你推我挡”“十几个回合”说明乒乓小将打球认真，水平高。　　4．指名朗读这一段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工

7、作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5．看看第3自然段和第2自然段在结构上有什么相同点？　　指名答：都是先介绍活动地点，再具体叙述活动内容。　　6．按照学习第2自然段的方法，小组学习第3自然段。　　7．汇报学习结果。　　重点汇报作者是怎样具体叙述一个小同学是怎样爬竿的？“纵身一跃”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一会儿”都说明小同学动作灵巧、熟练。“他笑着向下张望”写出了小同学那种高兴的心情。　　8．自学第4自然段。自学后填表。　　教师事先发给同学一张

8、空白表。　　表现　　丢包的同学密切合作，发动猛攻。　　躲包的同学非常沉着，盯着，左躲右闪，蹦来跳去。　　抓包的同学轻巧一抬腿，猛一转身，海底捞月。　　9．填完表格，用心体会，你有什么感受。让学生体会到：作者围绕一个意思，把一个片断写得十分具体。　　10．导读，进一步体会。　　教师读2、3、4自然段的第一句话，学生齐读后面部分。　　第二课时　　（一）检查复习。　　1．课文主要讲了哪三项活动？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展