21、从现在开始2_20121117110731531

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1、课题：21、从现在开始(第二课时)【教学过程】第二课时一．继续学习课文学习四、五两段1、齐读第四自然段时间一天天过去了，第三个星期轮到猴子上任，我们一起读读第四段2、小动物们原先都有什么样的担心，大家为什么会有这样的担心呢？（指名回答：前面的猫头鹰袋鼠都以自己的生活方式去要求别人，大家都担心猴子也这样）3、谁知道，小猴子只说了一句话，一句怎样的话？（指名读）　　4、让动物们按他们习惯的方式去做，他们高兴吗？他们用怎样的方式表达自己高兴的心情？（欢呼）5、是呀，从今以后的生活都是自由自在的！狮子大王听了，笑眯眯地说了什么？　我们一起来宣布这个好消息！6、想想狮子为什么说“不用再

2、往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗”（结合小猴子的话和大家的欢呼来理解）二．理解中心，总结全文1.故事中那么多的竞选的动物，你最喜欢谁，为什么？（指名答）　2.大家都那么喜欢小猴子，它为什么能当选呢？（小组讨论，指名答它能想到别人，尊重别人象猫头鹰、袋鼠那样是对别人的不尊重，就得不到别人的尊重）3.学习了这篇课文，你读懂了什么？（指名答）总结:是的，只有尊重别人，别人才会尊重他！三．识写生字课文学完了，我们为小猴子当选了“万兽之王”而高兴，那高兴之后，是不是还认得生字朋友？1.读：读“我会认”、“我会写”的字。2.记：那么多字，你是用什么方法记住的，将你记字的好方

3、法告诉大家3.写：师个别强调范写，后生描红，写字。四．完成《读读写写》1.读：谁会读绿色方框的词组，蓝色的呢？（个别读，全班读）2.说，写：你可以仿造它们说说另一些词组吗？把它们写下来。　　　　　　板书设计：21.从现在开始（狮子头像）（猫头鹰头像）（袋鼠头像）跟它一样：白天休息跟它一样：跳着走路夜里做事（小猴子的头像）只说了一句话：按各自的习惯过日子