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时间:2019-05-06
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1、课题:21、从现在开始(第二课时)【教学过程】第二课时一.继续学习课文学习四、五两段1、齐读第四自然段时间一天天过去了,第三个星期轮到猴子上任,我们一起读读第四段2、小动物们原先都有什么样的担心,大家为什么会有这样的担心呢?(指名回答:前面的猫头鹰袋鼠都以自己的生活方式去要求别人,大家都担心猴子也这样)3、谁知道,小猴子只说了一句话,一句怎样的话?(指名读) 4、让动物们按他们习惯的方式去做,他们高兴吗?他们用怎样的方式表达自己高兴的心情?(欢呼)5、是呀,从今以后的生活都是自由自在的!狮子大王听了,笑眯眯地说了什么? 我们一起来宣布这个好消息!6、想想狮子为什么说“不用再
2、往下轮了”,他开头不是说“每个动物当一个星期吗”(结合小猴子的话和大家的欢呼来理解)二.理解中心,总结全文1.故事中那么多的竞选的动物,你最喜欢谁,为什么?(指名答) 2.大家都那么喜欢小猴子,它为什么能当选呢?(小组讨论,指名答它能想到别人,尊重别人象猫头鹰、袋鼠那样是对别人的不尊重,就得不到别人的尊重)3.学习了这篇课文,你读懂了什么?(指名答)总结:是的,只有尊重别人,别人才会尊重他!三.识写生字课文学完了,我们为小猴子当选了“万兽之王”而高兴,那高兴之后,是不是还认得生字朋友?1.读:读“我会认”、“我会写”的字。2.记:那么多字,你是用什么方法记住的,将你记字的好方
3、法告诉大家3.写:师个别强调范写,后生描红,写字。四.完成《读读写写》1.读:谁会读绿色方框的词组,蓝色的呢?(个别读,全班读)2.说,写:你可以仿造它们说说另一些词组吗?把它们写下来。 板书设计:21.从现在开始(狮子头像)(猫头鹰头像)(袋鼠头像)跟它一样:白天休息跟它一样:跳着走路夜里做事(小猴子的头像)只说了一句话:按各自的习惯过日子
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