《哦，十分钟》教案2

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1、《哦，十分钟》教案教学目标：⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点：666｜ｉｉ5｜043｜音准、切分节奏教学过程：一、组织教学1．听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐２．师生互问好３．发生练习①35

2、1.71

3、765

4、6132

5、111

6、1i56

7、5343

8、21

9、1—

10、1—‖②666｜ｉｉ5｜6I

11、5—

12、6i

13、5—‖二、新授课（一）导入：看课件师：在上课前，老师想和大家玩一个游戏，请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？生：说屏幕里同学们做的事情师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。生：跳绳、踢毽、做游戏师：在课间还有很多活动，如：……（根据当时情况老师予以补充）现在我想请同学们按大屏幕出现

14、的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型）设计的节奏是书中出现的节奏型师引导学生按照节奏来做各种活动。拍皮球：××

15、××

16、跳绳：××××

17、××××

18、投篮球：×Ο

19、×Ο

20、溜溜球：Ο××

21、Ο××

22、1．生做，师订正2．集体做3．完整做一遍（二）引入本课内容师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）生读课题（三）唱谱１．听录音范唱师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢快、活泼）师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。意图：整体感受歌曲的

23、情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力２．听老师演唱一遍３．看谱子提示学生歌曲5534

24、50

25、这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次5534

26、5—

27、是长音“5”４．是生接龙演唱师：你们能唱一唱吗？５．学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）１．找个别生读２．完整按节奏朗读歌词下课　的铃

28、声　0，

29、送来　十分　

30、钟　0，

31、来　吧！

32、来　吧，

33、大家　来轻

34、　松　—

35、让那　疲劳的

36、眼　睛

37、看看　蓝　

38、天　0，

39、让那　紧张的

40、大　脑

41、吹进　清

42、　风　—。

43、下课　的铃

44、声　Ο，

45、送来　十分

46、钟　0，

47、来　吧！

48、来　吧！

49、大

50、家　来轻

51、松　—　

52、让那　握笔的　

53、手　指

54、　摸摸　皮　

55、球0　

56、让那　快活的　

57、叫　喊

58、冲出　喉　

59、咙　—

60、

61、（五）填词演唱（1）听范唱默唱歌曲（2）跟琴慢速演唱一遍全曲（3）纠正不确的地方（4）完整地演唱一遍（5）找个别同学领唱（六）歌表演师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。（七）小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！