哦.十分钟教案

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1、《哦，十分钟》教案郑艳婷一、教材分析：　　《哦，十分钟》是一首四二拍、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟“唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。　　教学目标：⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、

2、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点：掌握前八后十六节奏、带休止符的节奏教学过程：一、组织教学1,、师生问好2、律动。首先请同学们跟老师来一起活动活动吧。（播放《蓝精灵》歌曲

3、）一、导入歌曲。师：同学们看看屏幕上同学们在做什么？生答师：同学们观察的很仔细，都是我们课间休息时做的活动，每天同学们在学校里要度过好几个课间十分钟，在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松、做好下节课的准备工作，也可以玩耍、游戏、聊天做各

4、种你喜欢做的事，课间十分钟带给了我们很多的欢乐和幸福的童年，今天我们就来学习一首歌曲，名字叫《哦，十分钟》。二、歌曲学习1.初步聆听歌曲，感受歌曲。下面，我们就一起来听一下歌曲，感受一下课间十分钟的气氛！　　（放音乐……同学们轻声拍手）　2、复听：　　这首歌曲好不好听？下面老师请同学们，再听一遍歌曲，注意他的情绪和速度。（随音乐晃动头部）3.再听歌曲请同学们听听歌词中写了小朋友利用这十分钟在干什么？读歌词：让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风。让我们那握笔的手指拍一拍皮球，让欢快的叫喊冲出喉咙。4、再次聆听歌曲分为几个乐段，怎样分比较合适呢？指导演唱

5、情绪 1）  描写了课间十分钟的到来，小朋友们在做活动来放松放松　，用轻松、愉快的情绪来演唱。　2）抒发出来对课间十分钟的欢迎和赞美。应该优美抒情一些，舒展一些。5、模唱部分1）跟录音小声模唱。2）放一点声音模唱。3）找出难点，跟琴慢唱，纠正。（可以逐句跟琴唱一遍。）6、完整演唱歌曲7、练唱部分同学们我们除了用齐唱以外，还可以用什么演唱形式呢？下面就让我们来一起试一试吧！师生唱男生女生唱领唱齐唱一、拓展部分1、自主创编同学们，刚才我们用优美的歌声表达了对歌曲的喜爱，表达了对课间十分钟的向往，下面请你们用你们的动作来表达一下吧，小组讨论一下，都可以用什么动作呢？2、

6、课间活动情景表演刚才我们用歌声，舞蹈来表达了对课间十分钟的喜爱与向往，现在老师想请同学们把课间活动的情景表演出来，课间有很多的活动可以做，是不是？那么现在就以小组为单位，来编排一下，来做你们喜欢的课间活动好不好？二、总结大家都知道，我们上课40分钟时十分重要的，要集中注意力，其实下课十分钟也同样是宝贵的，因为只有休息好、放松好，才能使下节课精神更加集中，现在真正属于你们的课间十分钟到了，大家就尽情的享受你们轻松、愉快的十分钟吧！