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1、Module4Unit1Robotswilldoeverything一、教材分析1、教材的地位本课时的学习是对Module3的拓展和延伸。它主要借鉴于学生喜闻乐见的机器人的一些活动来进行Willbe句型的学习。下一单元内容同样紧紧围绕这一主线，本节课的内容起到了承上启下的作用。2、教学目标1）能够介绍机器人进行的一些主要活动。2）能够听、说、认、读本课的重点单词robot，housework，1earn，our，oneday，everything，掌握句型Robotswilldoeverything，并能根据提示书写that、our。3、教学重点：能够描述机器人会作的几件事情，如：talk，
2、walk，help，children，learn等。4、教学难点：Willbe句式的应用.5、教具准备：教师准备：单词卡片，录音机，贴画，课件等。学生准备：课本，练习本，笔等。二、说教法根据学生的年龄特点和教材特点结合生本教育的理念，将任务型教学法、直观教学法、游戏教学法有机结合起来，鼓励学生启动思维，发挥想像。首先运用肢体语言或图片来复习动词及动词词组，为本课will的学习作好铺垫。接着运用图片展示robot的含义，然后让学生看课件了解机器人能做什么，不能做什么，或者自己扮演机器人，表演课文内容，让学生回答问题。目的是要学生学以致用。三、说学法本课时的主题是与学生的生活息息相关的，所以在教
3、学中，我就把主动权交给学生，力求融合参与、体验与交流的学习方式，让学生在学习中体现生活，在生活中默默学习，提高学生自我学习的能力．四、教学过程一.Warmup:1.Greetings.2.Chanttogether.3.ReviewT:Sitdown,please.Wecandosomanythings.Canyoudothesethings?Ifyoucandoit,pleasesayoutasquicklyasyoucan.(复习学过的动词短语:playfootball,playbasketball,playtabletennise,playtheflute,rowaboat,dothe
4、taijiquan,writealetter,dohomeworkwatchTV,makeacakereadabook,listentomusic)二.PresentationT:Asyoucansee,sometimeswehavetodosomanythings.Ifsomeonecanhelpus,thatwillbegood.Whocanhelpustodosomanythings,doyouthink?Canrobotshelpus?Let’swatchavideo.Andthink:Whatcanrobotsdo?Itcanwalk.Itcantalk.Maybe,oneday,
5、robotswilldoeverything.（指板书，学oneday）三、TextlearningOurgoodfriendDaminghasgotarobot.HeandSamaretalkingaboutit.WhatcanDaming’srobotdoandwhatwillhisrobotdo?1.Let’slistentothetape,andthinkaboutthisquestion.(前三幅图片)Q:WhatcanDaming’srobotdo?Itcan_____.Itcan_____.2、listenandanswerT:Itcanwalk.Anditcantalk.Wh
6、atwilltherobotsdointhefuture?Let’sgoonlistening.Inthelastfourpicturestherearethreequestios.Pleasetrytofindoutthem.(讲housework,our)3.Goodlisteners.Thistimelet’slistentotapeagainandunderlinetheanswers.Theywon’tdoourhomework,butthewillhelpchildrenlearn.(讲learn)4.Listenandimitate.Thenreadinyourgroupsof
7、three.5.Showtime.四、practice机器人PK1.GuesswhatMissSun’srobotwilldo?T:IthinkyouknowwellaboutDaming’srobots.MissSunadmiresDamingverymuch.AndIhaveadream,onedayI’llhavesomerobots,andtheywilldomanythings.Canyougues
