《十五从军征》同步练习2

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1、《十五从军征》同步练习一、阅读下文，回答问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。1、解释加粗的字。（1）八十始得归：____________________（2）采葵持作羹：____________________（3）兔从狗窦入：____________________（4）不知贻阿谁：____________________2、说说下列诗句的意思（1）遥看是君家，松柏冢累

2、累。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）出门东向望，泪落沾我衣。__________________________________________________________________________________________________________

3、____________________________________________3、诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？______________________________________

4、________________________________________________________________________________________________________________5、全诗表达了一个怎样的主题？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、____6、“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是：____________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________8、此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外阅读拓展练习。长歌行《

7、乐府诗集》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。1、选出理解不正确的一项（）A、“朝露待日晞”中“晞”的可理解为“晒干”；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。B、这是一首咏物诗，诗云人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。C、诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切！”有异曲同工之妙，均是千古名句。D、作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。2、诗中勉励少壮要抓

8、紧时间，及时努力，趋少壮年华有所作为的句子是：__________________________________________________________________