《圆柱的认识》教学设计 (2)

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1、《圆柱的认识》教学设计济源市第二实验小学段艳佩一教学目标（课件展示幻灯片3）1、使学生了解圆柱的特征，认识圆柱的底面，圆柱的高、侧面，理解掌握圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系。2、通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。3、培养学生的观察能力，增强从实物抽象到几何图形的能力。二重点难点1、理解并掌握圆柱的特征，建立空间观念。2、明确圆柱沿高展开的侧面展开图是一个长方形（正方形），理解长方形（侧面展开图）的长和宽与圆柱的底面周长、高的关系。三教具准备圆柱实物、模型，多媒体课件。四教学过程（一）揭示课题在日常生活中，圆柱无处不在

2、，同学看（课件展示幻灯片4、5），像这些直直的、上下粗细相同的物体我们把它叫做圆柱。（二）认识圆柱圆柱有什么特征呢？我们来研究。（1）分组活动，每人拿出圆柱实物，看一看，摸一摸，说一说。（2）全班交流，教师引导学生探索出圆柱的特征：（课件展示幻灯片6）圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆；认识圆柱的侧面，它是一个曲面；认识圆柱的高。测量圆柱的高（课件演示幻灯片7）教学生用直尺和三角板测量圆柱高的方法。使学生明确：圆柱两个底面之间的距离叫做高。（三）研究圆柱的侧面展开图圆柱的侧面展开沿高展开后是什么形状呢?展开后的图形与圆

3、柱之间有什么关系呢？(课件演示幻灯片8)圆柱的侧面展开后是长方形（或正方形），长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。（四）课堂练习（课件展示幻灯片9）题（略）（五）课堂小结你有什么收获？（学生谈收获）教师小结：通过今天的学习，我们知道了圆柱的一些基本特征，对圆柱有了初步的了解。圆柱在我们的生活中被广泛应用，数学就在我们身边，让我们一起做个生活中的有心人，来发现身边的数学吧（课件展示幻灯片10）内容简介：本课件分为教学目标、认识圆柱、课堂练习三部分，每一部分都有对应的幻灯片展示，点击三部分对应的文字可以进入相对应的部分。重点是

4、第二部分——认识圆柱，又分为认识圆柱的特征、测量圆柱的高和找圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系三小部分，其中第三小部分是本节课的难点，我采用比较详细的自定义动画展示圆柱侧面展开图的形状与原来圆柱的关系来突破次难点。教学建议：在进行本课时教学时，课件演示可以直观形象地展现圆柱的特征，特别是圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系，但也不能完全依赖课件演示。在认识圆柱时要结合圆柱实物或模型来认识，在教学圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系时，利用学生动手操作和课件展示相结合，这样会使学生理解得更充分，印象更深刻。