资源描述：
《module_7_unit_2__how_old_are_you教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module7Unit2Howoldareyou?教案设计一、教学内容：新标准英语（三年级起点）第一册Module7Unit2Howoldareyou?二、教学目标1.知识目标1)能听、说、读句型：Howoldareyou?I’m…2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。2.能力目标运用所学句型进行口语交际，获得有关年龄的信息。3.情感目标通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。三、教学重点会听、说句型Howoldareyou?I’m…，并在实际场景中运用句型进行口语交际
2、。四、教学难点Howoldareyou?I’m…句型的正确发音和运用。五、教学用具课文录像光碟、PPT课件，Daming和Sam的头像图，数字年龄胸卡，Sam,Lingling,Daming,Amy的头饰，奖品贴片。六、教学过程：Step1 Warming-UP1.Greetings2.Singasong:Goodmorning,Sam.（把歌曲中的Sam换成boysandgirls,用歌曲形式跟学生问好。）（设计意图：通过欢快、活泼的歌曲形式跟学生问好，不仅拉近了教师与学生的距离，而且创设了轻松、愉快的学习氛围，让学生以
3、愉悦的情绪的开始一节课的学习。）3.Revision(有层次复习数字，由浅入深)(1)T:Now,takeoutyourfingers.Let’scount.(师生一起数数，从0到10，再从10到0)(2)T:Now,count,(教师拍手)，Howmany?(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。)6(3)T:Now,Isay，youclapyourhands.(教师说英语数字，学生进行拍手。)(设计意图：通过让学生听音拍手、抢答等有竞赛性的游戏，激发了学生的学习热情，让学生以积极、高昂的情绪投入到新的课堂当中，并且很好地复
4、习数字，为新知识的学习做了很好的铺垫。)Step2 Presentation1.Howoldareyou？（1）T:Now,Closeyoureyes.(教师戴Lingling头饰，端出一蛋糕模型)，T:Hello,everyone!Look,What’sthis？Ss:Birthdaycake.T:Yes,Thisismybirthdaycake.Singasongforme,ok?(多媒体课件展示过生日场景，并播放“Happybirthdaytoyou”歌曲,师生共唱歌曲。)（设计意图：用精美的头饰、形象的蛋糕模型，并播
5、放“Happybirthdaytoyou”歌曲,创设了一个真实的过生日场景，使学生如身临其境，自然进入新课的学习。）（2）T:Todayismybirthday,HowoldamI?DOyouknowhowask?(板书课题:Howoldareyou?)(3)Sayafterme:Howoldareyou?(4)各种形式读：小组、个人、男女生读。2.I’m…（1）Guess(HowoldamI?)S1：7S2：8S3：9…T:Oh.Yes.I’mnine.(板书：I’mnine.)T:Together,I’mnine.(跟读
6、这个句子，齐读，男女生读)3.workinpairsT:Hello,**,howoldareyou?Ss:Hello,**,I’mseven.Howoldareyou?T:I’msix.T:Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相问)6…T:Whichpairs?Handsup!(抽几组上台进行对话操练，进行评价。)4、I’mnine,too.T:Hello,howoldareyou?S1:I’mnine.T:Whoisnine,too?Standup!T:Sowecansay:I’mnine,too.（板
7、书“I’mnine,too”.）（教授句子“I’mnine,too”.）5.You’resix.(找四位同学，分别戴上六岁，七岁，八岁和九岁的年龄胸卡，让他们到讲台桌前来)T:Howoldareyou?S1:I’msix.T:**issix.Sowecansay“You’resix.”（板书：“You’resix.）（跟读操练此句，依次找出其他年龄的小朋友，让大家一起说“You’re…”）（设计意图：通过个人、小组、男女生读，并上台表演等多种形式对所学句子反复操练，达到了熟练掌握的目的。）Step3Practice1.Loo
8、katthecurtoon.(课文动画)T:请大家认真地看，仔细听，想一想Sam，Daming他们几岁了？T:HowoldisSam?S1:Samisnine.T:HowoldisDaming?S2:Damingisnine,too.T:Great!2.ListenandrepeatT:N
