《第3节 动物行为的研究》 教案1

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1、《第3节动物行为的研究》教案一、教学目标（一）知识目标1、收集《昆虫记》中有关动物行为的有趣故事。2、说出研究动物行为的两种主要方法并举例说明何为实验法。（二）能力目标尝试从一个情境中找出值得研究的动物行为问题，并设计方案解决问题。（三）情感态度价值观目标体验动物行为学者对一个具体问题的研究过程。二、教学重难点1、实验法和观察法相结合是研究动物行为的主要方法。2、提出问题，完善设计方案。三、教学过程教学内容教师活动学生活动导入《昆虫记》是很有意思的一本书，请2名同学来分享你收集到的有趣故事。书中的很多故事与动物的行为有关，动物行为学是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，导入课题——动物行为

2、的研究。2名同学与全班分享故事2个观察法的的典型案例一、介绍法布尔痴迷于观察昆虫的趣闻。二、介绍珍妮古道尔研究黑猩猩的大致经历。提问：这两位研究者所运用的主要方法是什么？观察时需要注意什么？思考，回答一、介绍劳伦兹与雁鹅的一段情缘及对雁鹅学习行为的研究经历和发现。提问：这种方法是不是观察法？为什么？5个实验法的典型案例做实验是为了解释一个问题，提出问题是很重要的。二、参考廷伯根研究银鸥幼雏取食的研究背景，创设情境，引导同学们提出值得研究的问题。并引导学生设计方案解决具体的问题：银鸥的幼雏啄亲鸟的行为是否由亲鸟喙上的红斑引起？三、参考廷伯根研究三刺鱼雄鱼相互攻击行为产生的信号的研究背景，创设

3、情境，引导同学们提出值得研究的问题。并引导学生设计方案解决具体的问题：雄性三刺鱼产生攻击行为的信号是否为红色？四、参考弗里施的蜜蜂色觉研究背景，创设情境，引导同学们提出值得研究的问题。并引导学生设计方案解决一个具体的问题：蜜蜂能否辨别蓝色？介绍以上研究者获得诺贝尔奖的意义。五、蝴蝶的问题（美国学者的研究）蝴蝶和很多动物身上都有类似眼睛的斑点，究竟是不是在模仿眼睛？简介研究者的实验法过程。思考小组讨论，报告，师生讨论小结小结：观察法和实验法的区别与联系。思考、回答、整理笔记四、板书设计研究案例：研究方法观察法（尽量减少人为干扰）1、法布尔：昆虫2、珍妮古道尔：黑猩猩3、劳伦兹：小野雁的学习行

4、为实验法（人为改变条件，离不开观察）4、廷伯根：银鸥幼雏求食行为5、廷伯根：三刺鱼生殖行为6、弗里施：蜜蜂的色觉7、蝴蝶的斑点研究