unit 5 save our planet

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1、Unit5Saveourplanet.Lesson26龚睿雅我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书英语（新版）NewPrimaryEnglishforChina!小学六年级下册第五单元第26课。本单元中心话题——“绿色环保”保护我们的地球。Saveourplanet.我说的是本模块的第二课。教学重点和难点：重点:（1）掌握与“保护环境”相关的知识,重点是单词；（2）鼓励学生用英语谈论有关环境保护，怎样环保的话题。难点:（1）让学生积极加入到课堂情景，总是带着问题去研究；带着疑问，为了用而大胆讨论；（2）解决单词理解记忆方法，通过讨论学

2、生解决重要的知识点。二、教学目标结合《新课标》中总目标的描述，结合本课的内容，我把本节课的教学目标系统化，分别是：语言知识，能力目标，学习策略，文化意识和情感目标。1、语言知识（1）能正确地听、说、认读单词：energy,clear,hunt,cutdown,save单词。（2）能按要求听，说，认读本课句子，并能熟练运用它们描述应倡导的保护环境的行为和应阻止的破坏环境的行为：Wewastetoomuchenergy.Wemaketoomanycars.Wecutdowntoomanytrees.Wecleartoomuchland.We

3、hunttoomanywildanimals.（3）能够了解短语：toomany与toomuch在句中的用法。（4）能正确听、说、读、写单词：waste,too,lake,river以及句子Wewastetoomuchwater.（5）能按要求熟练、准确地说唱chant，熟悉字母组合ld在单词中的读音规律。2、语言能力目标获取关于Saveourplanet.的相关信息，能够熟练运用EverydayEnglish和以上重点句式进行交流，能看懂有关绿色环保的材料。3、学习策略目标学生能在一定程度上形成自主学习，有效交流，信息处理和英语思维的

4、能力，如生生互动，师生互动。4、情感态度与文化意识1）、在幽默有趣的鸟巢的故事启发下，诱导学生积极参与了解环境保护的话题，充分调动他们学习绿色环保英语的兴趣。2）、提高对绿色环保，保护地球的认识，培养全球绿色环保意识，使他们有环保意识。三、说教法为落实大纲的要求，为满足学生个性化的要求，培养学生听、说、读、写各方面的能力，本课教学我才用了以下教学方法。1、阅读教学法2、听、说、教方法3、辅助教学——电化教学化4、对比教学：通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。四、说学法遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，对不同能力水平的

5、学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。1、自主学习法：2、合作学习法：3、探究式学习法：五、教学过程：Step1:Warming-up1、播放环保英文歌曲Wearetheworld。2、自由讨论（Haveafreetalk）：Whatdoesthesongtellus?教师总结：Ittellsusweshouldsavetheearth.Weshouldsaveourhome.Weshouldsaveourlives.Becausewehaveonlyoneplanet.3、调查问卷（Doasurvey）：教师向学生提出开展有关自

6、己在日常生活中浪费行为的问卷调查的提议。Let’sdoasurvey.It’saboutthethingsyouwasteinyourdailylife.OK?要求学生填写表格，同时理解many与much的不同用法：Doyouwastethesethings?ThingsManyMuchToomanyToomuchNoWaterPaperFoodBooks4)学生分小组讨论各自的调查结果，各组选派一名学生进行汇报。Step2：Presentation1、教师根据学生的汇报进行总结：Weshouldn’twasteanythinginou

7、rdailylife.Weshouldn’tdobadthingstoourplanet,becausewehaveonlyoneplanet.2、教师面带忧虑的神情说：I’mnothappythesedays.I’mworriedaboutourplanet.学生自然会问到：Why?教师答道：Becausepeopledonotprotectourplanet.利用电脑课件展示课前准备好的有关洗车、伐木的flash，边展示边引导学生说出：Wewastetoomuchwater.Wecutdowntoomanytrees.3、引导学生模

8、仿、跟读以上两句，教师写在黑板上帮助学生认读。4、继续展示其它四幅图有关的Flash说：Ialsosawsomeotherbadthings.Let’ssaysomethingaboutthem.给出学生…