15.《画风》 集体备课

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1、语文第四册集体备课年级二年级单元第四单元主备人苏萍课型新授课题15.画风审核人参与人员周凤仪、刘文艳、哇玉芬、苏萍、张巧缺席人员无时间学习目标知识与技能：知识与技能：1．认识“宋”等7个生字，会写“丹”等12个字。过程与方法：2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。情感态度与价值观：3.通过学习培养学生的创新意识与合作精神，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重点难点1.重点：能正确书写“丹”、“乌”等字。2.难点：能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。教学方法教法：引导、点拨。学法：自

2、主学习、合作探究。课前准备1.朗读课文，预习生字，注音并组词。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）学习过程二次教案导学案  第一课时一【引入新课】激趣导入1、今天老师为大家带来了一个谜语：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。”你们知道是什么吗？生齐答：风 2、师：“风”长什么样子呢？（生自由回答：“风”看不见，摸不着，没有样子。“风”没有气味刮在脸上，有感觉。“风”是无色无味的，但“风”也可以听得到……）3、师：同学们说得真好，那么这种没有样子的风有三个小朋友却把它画出来了，就让我们一起来看看他们是怎样“画风”的。（师板书课题）二【揭示目标】这节

3、课，我们的学习目标是：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2、能正确书写“丹”、“乌”等字。3、通过学习培养学生的创新意识与合作精神，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。三【出示自学提示】1、请你们用你喜欢的学习方法来自学课文，老师提出要求：（1）把生字词画出来，再读一读；（2）把生字词所在的句子多读几遍。（生自学）2、读了课文，你知道是谁那么能干，能画风吗?有礼貌地和他们打个招呼。（出示课件） 通过读名字认识:宋、涛、陈、丹、赵、艺。   （带拼音读—去拼音读—开火车读）   （口语交际）说说班上有没有姓宋、陈、

4、赵的小朋友？3、咱们把生字宝宝和他的伙伴请出来，（出示：课件）谁来读读（生答全班跟读）（1）男同学和女同学比赛读。（2）细心的小朋友一定会发现，旗杆的杆的颜色与其他字的颜色不一样，你知道为什么？（杆是个多音字）谁能用另一种读音组词？（3）开火车读好吗？你来当火车头，行吗？四【自主合作学习】（一）识字1、出示三个小朋友的头像，请小老师试着领读他们的名字。2、鼓励学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字。4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、

5、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。（二）写字1、打开书本找找还有上下结构的字吗？指导书写。练习写前六个字，重点指导：（1）不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。（2）不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。（3）美观书写。如，“显”字上小下大、上短下长；“忽、丝”二字上长下短。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”五【展示交流讲解】练习写剩下的六个字。教师重点指导：“眨”左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边三点，右下还有一点“杆、眨、涛”左窄右宽；“杆”左高右低，“

6、眨、涛”左短右长。1、学生练习书写，教师根据实际情况指导。2、交流评价，举办“优秀作业”展。六【提升达标检测】1、看拼音写词语hūránzhǎyǎn()()yǔsīmíngxiǎn()()2、我会组词丹（）陈（）亿（）舟（）阵（）艺（）七【拓展】通过这节课的学习，你又学会了那些生字呢？请把它们写在黑板上，展示给大家。八【作业】把今天学到的生字讲给父母听，写给父母看。第二课时一【复习引入】导入——看图说话，巩固生字1、师：春天是个外出郊游的好季节，瞧！有三位小朋友正在郊外画画，快来看看他们画了什么？（出示图片）你能说出来吗？看谁说得最好、最完整。（训练学生看图说话的能力

7、。学生自由说，老师引导、纠正用词）2、师：同学们说得真棒！知道这幅画是哪三位小朋友画的吗？（出示课件——宋涛、陈丹、赵小艺）快和他们打声招呼吧！（请学生用打招呼的方式说出他们的名字，老师引导，再让学生齐读，巩固生字。二【揭示目标】这节课，我们的学习目标：理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。通过学习培养学生的创新意识与合作精神，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。三【出示自学提示】初读课文，了解课文大意1、师：今天就让我们跟随这三位小朋友走进15课——画风。（老师板书课题）请大家翻开书66页，自己读一遍课文，想想课文讲了一件什么事？（