7.拉萨的天空

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1、集体备课教案内容拉萨的天空主备人成秀之复备栏教材简析：　《拉萨的天空》是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝,透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情.课文语言优美,用词准确,生动,比喻贴切,对拉萨的天空描写细致而且形象.是培养学生语文能力,审美情趣的好文章.在教学中我充分让学生品读语言,感受美景,让学生在与文本的对话中,语文能力得到[培养。教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　２、学会１０个生字，两条绿线内的字只识不写。　　３、品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。　　教学重点1、学会本课的生字,理解本

2、课的词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过自己的朗读体会作者热爱拉萨的情感，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学难点：通过自己的朗读体会作者热爱拉萨的情感，激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备：挂图、生字卡片、录音磁带、有关拉萨的音像资料、教学蝶片。2教学时间：两课时第一课时备课时间：上课时间：教学内容：初读课文，感知内容。教学目的：1、正确、流利地朗读课文。２、学会本课的生字，理解有生字组成的词语。教学重点：1、学会本课的生字，能正确书写。2、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、初读课文，感知美　　１、揭示课题

3、。　　拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。揭示课题后，可问学生：从课题看，课文会写些什么内容?让学生简单说说。　２、自读课文。　　(１)自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。(这里要给学生留有充足的朗读时间)(２)认读生字新词。　　拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词(相机引导学生要读出感情来)。　　你们能为这些生字再找些新朋友吗可让学生在黑板上写下来。　　二、初读指导1、拉萨的天空有一个什么样的特点呢？请你们速读课文之后，用一两个词语来概括一下。（湛蓝或湛蓝透亮）2、轻

4、声读课文，标出自然段序号，想一想各自然段的内容。（1）拉萨的天空湛蓝透亮；（2）拉萨的天空离人近；（3）拉萨的天空让人神往；（4）拉萨的天空一年四季蓝晶晶；（5）拉萨的天是圣地的窗帘。3、指导学生轮流读课文，结合上下文理解词义。（1）“湛蓝”是“深蓝”的意思；“宝石”是颜色美丽、有光泽、透明度和硬度高的矿石，可做装饰品。（2）师讲：“掬”是“捧”的意思；“纯净”纯洁干净；联系上下文理解：“妙”好；“越发”更加；看插图理解：“河畔”是河边；“贴”是靠近。（3）：“不忍”是“不忍心”或“舍不得”；“视线”是注意力。（4）“建”造；“蓝晶晶”是很蓝

5、很蓝。（5）“圣地”崇高的神圣的地方。4、揭示字词。妙纯净视线不忍蓝晶晶建圣地窗帘河畔越发掬（1）自由认读，互相检查，教者抽查。（2）说说下列词语的意思。妙（）不忍（）河畔（）越发（）三、写字指导1、讲解注意点，师生共评。2、用钢笔描红。一、作业1、读读词语，想一想它们的意思。2、反复朗读课文，力争读熟。第二课时备课时间：上课时间：教学内容：精读课文，理解课文内容。教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重

6、点：体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无比热爱之情。教学难点：品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学过程：一、谈话导入。导入：拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。二、讲读第一自然段1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。2、这一小节中怎么写天空湛蓝、透亮的？把这句话画出来。指名读。这是一个比喻句。把什么比作什么？（拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石）。洗过的蓝宝石是什

7、么样的呢？（也是湛蓝透亮的）。3、你能把这个句子读好吗？（挂图：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）指导朗读。4、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢？因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子？（挂图：拉萨是有名的“日光城”。）齐读第一小节。三、讲读第二自然段。1自由朗读第二自然段。思考：这一节，拉萨的天空留给你怎样的印象？△  纯净、明洁1）书上哪个句子告诉我们，拉萨的天空是纯净、明洁的？生读。2）（教学蝶片演示有了贴着山顶的白云映衬的天空，有了河畔草地对照的天空）师略加讲解：在白、绿的映照下，显得完美无暇。你看了以

8、后有什么感想？2、这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象？△离天空很近1）你从哪里感受到的？（挂图：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬