关注细节——德育教育个案分析

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1、社会实践活动育德案例关注细节——德育教育个案分析重庆市秀山县海洋乡中心校:张显元联系电话:13648265886邮政编码:409905教育没有小事,细节无处不在,细节决定学生的成长,决定德育的成败。德育教育难以走出“多投入低效能”的困境,众多的教育者力不从心,一筹莫展。究其原因,德育目标定位理想化,方法滞后、陈旧,内容脱离生活实际,以及学生主体性受抑制等因素都不同程度的抑制了德育的实效性。所谓“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”德育工作是大事,但必须追求“实”、注重“细”、贴近生活、关注学生主体,学校德

2、育必须从大处着眼,从小处入手,把小事做细,让细节到位,形成教育的常态。【案例1】我不是有腿病吗?一到天气变化,或者是吃了高嘌呤食物都容易患病。记得一次我的腿病又患了,拄着拐杖勉强可以行走,上下楼梯必须扶着栏杆或者墙壁。为了不耽误上课,能按时进课堂,上一节课刚下课,我一手拄着拐杖,一手靠着墙壁,艰难地向教学楼爬去,这时,一位二年级的小朋友王某,突然挡住我的去路,说:“老师!对不起!请靠右行!”声音是那样的有礼貌,却又是那样具有严肃性。我不禁一愣!很是尴尬。随即很温和的说:“对不起,是老师错了!能不能看在老师脚痛的

3、份上……。”我话未说完,只听他又说:“对不起,请靠右行!”语调还是那样铿锵有力,严肃,不给人回旋的余地。我只能摇摇头,苦笑了一下,但是觉得一下子脚仿佛不痛了,坚定地向右边走去。上课时总是想起那尴尬的事,几次都把上课的内容讲歪了,都是学生提醒了我,幸好没犯大错误。下课后,我把我的遭遇向我的同事们说起,几个同事也说,王某挡道的事同样发生在他们的身上,这下我真的无语了!反思:今天错的不是学生王某,而是我们教师!身为人师不能以身作则,又凭什么去影响孩子呢?“一屋不扫,何以扫天下?”,“不能正己焉能正人!”。著名教育家夸

4、美纽斯曾经说过:“除了智者,任何人都不能使别人成为有智慧的人;除了道德的和笃敬宗教者,任何人都不能使别人成为有道德的和笃敬宗教的人。”平时,学校的德育更多的只是停留在简单的、标语口号式的说教上,囫囵吞枣式的灌输上,着眼点过高,目标不切实际,忽视了学生生活中的实际。行为规范的条文不过是些抽象的文字,真正的“规范”体现在言行举止和每一个细节之中,生活的细节才是德语的大课堂!因此,要让学生做一个有道德、有良好习惯的人,教师自己就必须是一个有德性的人。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之!”【案例2】“老师,你还好吧?没想

5、到二十年后我们又见面了!”说话的是一个三十几岁的人。我不知所措:“你是……?”。“要不是你当年的一句话,可没有今天的我。我就是当年那个调皮捣蛋鬼,上学还背着火药枪的田某啊!现在在广州打工,一年大概可以挣二十几万,自己承包的厂子。”我仔细瞧瞧,真的是他,我还是有些不相信!说起田某,家长、学生、老师头都大,他可是有名的恶人,人又高大,是有名的校霸、路霸,常常带着一杆火药枪上学,人人都敬而远之。一天,他又欺负学生了。第二天,被欺负的学生家长来到学校,不问青红皂白就狠狠整治了他一顿,我来不及阻止家长的不当行为。事后,我

6、对他说:“被欺负的滋味怎样?有什么感受呢?人,有本事不是让人怕你,而是让人亲近你,爱你。我相信,你一定能成为一个让人尊敬的人,一定会成就一番自己喜爱的事业。不要认为自己现在成绩差,什么都不是,破罐子破摔,老师相信你一定行!”也不知道他当时听懂没听懂我说的话。之后的一段时间里,我发现他常常一个人上学,一个人回家,再也没有听到有关他调皮捣蛋、打架的事。小学毕业后,我再也没有见到他,直到这次见面。反思:很多时候,教育无需大张旗鼓,你的一丝微笑,可以带给学生好的心情,甚至是一种信心和力量;你的一句鼓励和及时的帮助,可以

7、让学生走出学习和生活的困境,在成长的道路上少一份遗憾,多一份希望和机会,足以让学生感激你一辈子。这就是:“随风潜入夜,润物细无声”的功效。学生行为习惯的养成往往在那些貌不惊人、鸡毛蒜皮的小事中,浸透着许许多多足以影响乃至改变学生一生的教育契机。如果我们时刻关注了学生生活和学习的每一个细节,一定能够成就未来的有用之才。一句话:一切为了学生,为了学生的一切,请关注教育的细节吧!让细节成为一种常态吧!“千里之堤毁于蚁穴!”,细节决定成败!

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