《第三声叹息》教学设计

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1、《第三声叹息》教学设计学员付立刚教学目标：知识方面：了解水资源存在的问题，水资源短缺、水污染的原因及解决问题的措施。能力方面：通过情景设置，让学生观察、分析水资源存在的问题，并通过合作探究分析出水资源短缺、水污染的原因及解决问题的措施。情感态度价值观：了解水资源现状，培养学生环保意识，争做爱水护水的环保小卫士。重点：水资源短缺、水污染的原因。难点：解决水资源短缺、水污染问题的措施。教学过程：一、预习自学（给学生5分钟，快速阅读全文）1、导入师：我之前学过了地球的第一、二声叹息，地球的第一、二声叹息分别是指什么？生：植被被破坏、大气污染。师：那今天我问

2、要学的第三声叹息又是指什么呢？生：水污染师：很对，但仅仅只是水污染吗？我们先来看一个小品《地球就诊记》学生表演2、新课教学问：（1）看完小品后，结合身边的情况，谈谈地球上的水出现了什么问题？引导学生得出水资源存在的问题是水短缺、水污染。进一步提问：（2）水资源缺乏的原因是什么？展示水资源缺乏图片，引导学生归纳：１．降水量和径流量在空间时间上的分布不均２．环境污染造成污染性缺水，使得有水不能用３．用水浪费严重展示水污染的图片，进一步提问：（3）水污染的原因有哪些？﹜重要污染源引导学生归纳：１．工业废水２．生活污水３．农业化学污染４.石油对水体的污染学生

3、分组讨论、展示下列问题，（提示学生从原因中来找措施）教师归纳。（4）如何解决水资源缺乏问题？你有哪些节约用水的高招?（5）防治水污染的措施有哪些？归纳：（4）１．合理调配　如：南水北调（展示南水北调的资料）２．节约用水　如：生活用水再利用（展示节约用水的高招）３．防止水污染（5）1、增强环保意识，加强宣传2、实现化工产品的无污染生产3、研制无污染的化肥和农药，研制无磷(P)洗涤剂4、建立污水处理厂，研究高效率、低消耗的污水处理技术　5、生活用水再利用学生自主探究：作为当代中学生，我们应该为保护水资源做点什么，我们怎样做才能保护水环境呢？①要有保护水资

4、源的意识。②从现在做起，从身边小事做起，节约用水，不乱倒生活污水③敢于和浪费水、污染水的行为作斗争，争当环保小卫士。三、课堂小结水资源现状不容乐观，我们要提高认识，增强环保意识，在生活中，我们要爱水护水，争做环保小卫士。﹛四、板书设计水资源短缺：原因、措施水资源问题水污染：原因、措施