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时间:2019-05-06
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1、《第三声叹息》教学设计学员付立刚教学目标:知识方面:了解水资源存在的问题,水资源短缺、水污染的原因及解决问题的措施。能力方面:通过情景设置,让学生观察、分析水资源存在的问题,并通过合作探究分析出水资源短缺、水污染的原因及解决问题的措施。情感态度价值观:了解水资源现状,培养学生环保意识,争做爱水护水的环保小卫士。重点:水资源短缺、水污染的原因。难点:解决水资源短缺、水污染问题的措施。教学过程:一、预习自学(给学生5分钟,快速阅读全文)1、导入师:我之前学过了地球的第一、二声叹息,地球的第一、二声叹息分别是指什么?生:植被被破坏、大气污染。师:那今天我问
2、要学的第三声叹息又是指什么呢?生:水污染师:很对,但仅仅只是水污染吗?我们先来看一个小品《地球就诊记》学生表演2、新课教学问:(1)看完小品后,结合身边的情况,谈谈地球上的水出现了什么问题?引导学生得出水资源存在的问题是水短缺、水污染。进一步提问:(2)水资源缺乏的原因是什么?展示水资源缺乏图片,引导学生归纳:1.降水量和径流量在空间时间上的分布不均2.环境污染造成污染性缺水,使得有水不能用3.用水浪费严重展示水污染的图片,进一步提问:(3)水污染的原因有哪些?﹜重要污染源引导学生归纳:1.工业废水2.生活污水3.农业化学污染4.石油对水体的污染学生
3、分组讨论、展示下列问题,(提示学生从原因中来找措施)教师归纳。(4)如何解决水资源缺乏问题?你有哪些节约用水的高招?(5)防治水污染的措施有哪些?归纳:(4)1.合理调配 如:南水北调(展示南水北调的资料)2.节约用水 如:生活用水再利用(展示节约用水的高招)3.防止水污染(5)1、增强环保意识,加强宣传2、实现化工产品的无污染生产3、研制无污染的化肥和农药,研制无磷(P)洗涤剂4、建立污水处理厂,研究高效率、低消耗的污水处理技术 5、生活用水再利用学生自主探究:作为当代中学生,我们应该为保护水资源做点什么,我们怎样做才能保护水环境呢?①要有保护水资
4、源的意识。②从现在做起,从身边小事做起,节约用水,不乱倒生活污水③敢于和浪费水、污染水的行为作斗争,争当环保小卫士。三、课堂小结水资源现状不容乐观,我们要提高认识,增强环保意识,在生活中,我们要爱水护水,争做环保小卫士。﹛四、板书设计水资源短缺:原因、措施水资源问题水污染:原因、措施
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