《地球的第三声叹息》教学设计

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1、地球的第三声叹息教学设计（水污染）设计者马龙一中张梅花good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first《地球的第三声叹息》教学设计授课年级七年级课时1课时设计理念贯彻新课改教学理念：本节课力求体现新课程改革的

2、理念，坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学观。注重过程性，以问题为中心，围绕问题展开叙述，进行探究；注重实际，紧密联系当前热点，注重开放性，给学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野，引导学生去发现、去探索、使学生在合作、探究活动中体会到学习的乐趣，增长学习能力。教材分析课标要求明确提出培养学生尊重生命、热爱大自然、具有爱护环境，珍惜资源的意识的情感、态度与价值观，要求学生掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。理解人类生存与生态环境的相互依存的关系，认识当前人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握保护环境的基础知识。所以本课是学习的重点。对于学生来说，他们对社会环境方

3、面的知识了解的很少。所以教学中要抓住细节，以情感人，避免说教，启发引导学生去体会和用心感悟。教学重难点：1、认识到造成水污染的原因既有主观原因也有客观原因。2、保护水资源的措施。教学目标1、知识目标：1、了解水污染的情况和危害，加深对节约用水，保护水资源的认识。2、培养节约用水，保护水资源的责任感。2、能力目标：从实际行动做起，从身边的点滴小事做起，节约用水，保护水资源。　　3、情感、态度与价值观目标：1、培养我们节约用水，保护资源，拯救地球的意识和责任感。2、养成爱护自然和保护自然的行为习惯，达到人与自然和谐相处。学情分析本课的教学对象是七年级学生，由于他们长期处于学校，与社会

4、接触相对较少，对社会知识了解少，对我国目前的人口、资源、环境等状况了解不多，面对目前严峻的资源环境问题，作为社会成员，他们有必要认识和了解我国的基本国情，培养节约资源，保护环境的责任感，形成可持续发展意识。承担社会责任。教法与学法教法：直观演示法，启发式教学法，提问式教学法，学生自主探究等。学法：探究式学习，合作交流式学习，集体讨论学习。课前准备搜集相关知识，制作课件，制作教案。教学用具多媒体good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscomplet

5、ed,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first教学过程过程教师活动学生活动设计意图视频导入新课教师：七年级上册第九课主要是围绕环境问题展开的，前几堂课我们分别学习了地球的第一声和第二声叹息，植被遭破坏和大气污染，除了这些，地球还会发出怎样的叹息呢？这就是今天我们要去探讨和学习的内容。首先请同学们来观看一个短片。学生：学生观看视频视频导入激发学生学习兴趣，设问锻炼学生思考分析问题的能力。交流探究

6、突破重难点教师：这个短片反映了一个什么问题呢？教师总结：（点评学生的发言）昔日清澈透明，人们可以用来洗菜、洗澡甚至是饮用的水，变得臭气熏天，不堪入目，就连生活在水里的鱼类等水生生物都大量死亡，更不用说人类可以饮用了，充分说明水质遭到了严重的污染。接下来，同学们再来观看几张图片资料（水污染、江河断流、饮用水紧缺）教师：结合我们刚才所看的视频和图片资料以及你们身边的实际情况，想一想，地球上的水资源究竟出现了什么问题？（通过幻灯片向学生展示问题）教师总结：我们来把同学们的看法归纳整理一下，并向学生播放水资源存在的问题的幻灯片。教师：那么为什么昔日江河奔腾，山清水秀的地球会变得千疮百孔，

7、面目全飞呢？下面请同学们来看图归纳。教师：结合我们刚才给大家展示的图片以及你身边的所见所闻，想想造成水污染的原因有哪些？教师总结：整理学生意见并通过幻灯片展示水污染的原因。分别做适当讲解，在讲解工业污染时给学生展示云南曲靖铬渣污染事件，加深学生认识。造成水污染的原因主要来自这四个方面，这四个因素主要是客观因素，当然还有很多主观原因，这个同学们课后去思考和搜索。教师：水是生命之源，水资源遭到破坏和污染会给我们带来什么样的危害呢？请同学们来看资料（播放幻灯片）。结合我们刚才所展示的资