2010年教师培训年实施方案

《2010年教师培训年实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沁阳一中师资培训及教师提升计划　（2010—2011学年）一、指导思想　　在新一轮课程改革和学校发展中，为使全体教师的教育观念、教学方法和教学手段能适应教育现代化和当前实施素质教育的迫切要求，学校从实际出发，根据学校办学目标及教师教育教学的实际需要，遵循理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的师资培训活动，以提升师资队伍的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标通过培训，使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能

2、力，积极探索“生本教育”的教育管理模式，建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍，形成学校名师梯队，为我校教育质量可持续发展奠定坚实基础。三、培训形式1．举办专题讲座和远程教育等形式聘请校内、外培训指导教师进行各类专题讲座，如：教育走向生本，课程改革内容、教学模式、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、新课程教育下的教育教学等讲座。2．自学----反思形式自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：（1）上网浏览教育文献，系统学习教育专著或教学杂志（

3、每周不少于2小时）（2）参加校本教研活动，坚持业务学习，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长[每周保证两小时]，并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。3．实践与交流形式（1）开展案例教学分析与研究（2）开展主题研讨，围绕主题研讨组织青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。（3）开展师徒结对活动，充分重视新教师、年轻教师的业务培训，安排有经验的指导教师对新教师、年轻教师进行“传、帮、带”，开展以老带新，以新促老的3“结对子”活动。要求新教师主动向

4、有经验的教师请教，导师要深入教学第一线进行现场指导，把自己成功的经验与新教师分享。对新教师的指导主要的内容有：教学方法、教材处理、敬业态度、教学研究、为人处世……每学期“结对子”双方都要有书面总结材料，对一个学期以来的活动情况进行分析总结，包括新教师思想、业务、育人水平、教学成绩等，并归入教师个人档案，促使新教师迅速成长并成为学校的中坚力量，能尽快的独挡一面，有效的开展工作。（4）开展论文、课件制作评比和书法大赛等活动。（5）开展课题研究和语文教师写作大赛等活动。（6）进行赛课活动，评比赛课能手，以赛促教。（7）参加焦作市教育局组织的人文素养拓展计划和沁阳市教育局

5、组织的各种师资培训。（9）校际交流、骨干教师和新课程培训。4．考试与评比优秀典型的形式。（1）进行业务考试。（2）进行“生本教育”等先进教育理论的考试。（3）进行教坛新秀、课改标兵、教学能手、师德标兵等评选促进教师专业化发展。一、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。主要进行以下几个方面的培训：　

6、　1、师德培训：以邓小平理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。　　（1）培训的内容：政治思想、形势政策、教育法规、职业道德、礼仪规范等。（2）培训的方法：听讲座、专题报告会、心得交流会、观看专题音像资料、参观访问等。培训结束后每位教师必须完成一份师德修养培训反思，存入个人档案.　　2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据中学学科教学的特

7、点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。3　　（1）培训的内容：重点是现代课程理论和现代教学理论。课改方案及学科课程标准、学科知识的拓宽、应用与其他学科（尤其是信息技术）联系、综合。（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每位教师每学期必须完成一份学习心得体会,存入教师培训个人档案中。3、课堂教学能力的培训：主要开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教

8、育教学问题