教师培训工作实施方案

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1、学校教师培训工作实施方案为进一步加强教师队伍建设，全面提高教师的教育理论水平和业务技能素养，大力促进素质教育的深入、持续发展，根据《区教育体育局关于印发<全区中小学（幼儿园）教干教师培训工作实施方案>的通知》文件要求，结合我校工作实际，特制定本实施方案。一、培训内容与要求根据《山东省教育厅关于印发全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案的通知》（鲁教师字<2014>5号）精神和《区中小学教师专业发展行动计划》的统一要求，从“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”5个方面全面提高教师专业标准，深入落实义务教育新课程标准，促进教师专业

2、态度、专业意识、专业精神、专业知识和专业能力的整体提升，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教干教师队伍。打造研修对象为初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科全体任课教师。研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，通过远程网络研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师自主学习为主，自主研修，全面提高教师信息技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。1．研修内容培训开设语文、数学、英

3、语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科课程，研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准》为依据，组织开5展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训。2.研修时间初中教师全员远程研修时间：7月22日—27日。每门课程集中研修6天，分4个专题，共36学时。初中教师熟悉研修平台，测试个人账号7月21日初中教师远程研修（暑期集中）7月22日—27日中小学教师远程研修分散研修9月中旬—10月底各学段优秀研修成果评选12月中旬3．培训组织教学形式远程研修采取“省课程专家团队—市区学科指导组—研修小组—参训

4、学员”的教学组织模式。由我校自己组织教师集中培训，分组交流，自主研修，研修模式注重网络研修与校本研修的整合；突出线上与线下的混合式学习，注重理解学习、案例学习、创建学习等；教学评价注重数据可视化分析，过程性和质性评价。（1）学员登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼<小写>）登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。5（2）学员学习。学员进入模块（专题）学习后，在规定的时间内学习所选择的学习内容；完成嵌入学习过程中的学

5、习测试；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用，分散研修期间，要积极将所学运用于教学实践。（3）学习指导。远程研修期间，研修组长、指导教师和课程专家组成协调一致的助学专家团队，负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。——研修组长与学员同步学习课程资源，阅读点评本组学员相关模块（专题）全部作业，审核确认本组学员作业的原创性；参与学科指导小组活动，组织、督促本组学员参加主题讨论和线下各项活动；协助指导教师完成学习园地建设。——指导教师协助省课程专家团队，帮助学员完成

6、课程学习任务；组织研修组长和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习；阅读分工指导的所有学员作业，组织规定学习区域的探讨任务，并作出质性评价；建设学习园地，引导讨论走向深入；回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队；做好学习评价、总结等工作。培训地点设在学校微机室，参训学员根据账号和密码登录“山东省教师教育网”研修平台，参加网上研讨、阅读课程简报并提交作业，发表随笔感言。所有参训教师要按时完成学习任务，争做优秀学员或研修组长。4、培训管理（1）本次培训由教研中心具体负责完成，培训期间由教干分工负责，严格按照正常上班进

7、行考勤。（2）参训教师要通过观看视频，按时保质保量地完成作业，积极参加线上与线下多种形式的互动交流和专题研讨，学以致用。参训教师及时根据学习内容写不少于500字的学习反思。宣传组要经常宣传报道学校培训情况，培训结束后要撰写学校培训总结。5（3）本次培训将纳入教师常规管理，对培训结果进行量化评估，同时对优秀学员进行表彰奖励。5、组织市、区级培训根据市区学科教研员安排认真组织培训工作，根据具体通知要求按时组织相关教师参加。6、新上岗教师培训本着不培训不上岗的原则，对新上岗的教师进行120学时的上岗培训。（1）岗前培训由师训室与人事科联合培训在新学

8、期开学前一周进行，培训时间为12学时；以学科为单位进行常规培训，时间2-3天，由教研员组织培训18学时。（2）岗中培训采取骨干教师与新上岗教师结成对子的方式，发挥骨