（2016年秋季版）《按时上学，平安回家》教学设计

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1、《7按时上学，平安回家》教学设计教学目标1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。教学重点了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。 教学难点发展学生的自我约束能力。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际校园生活经验和感受。教学准备1.照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料 2.彩笔教学过程第一课时 一、课前体验，初步感悟。 上学的路上，你发现了哪些常见的交通标志，你都知道它们所起的作用吗？与班里的同学们相互交流一下。 二、课中体验，深化感

2、悟。 1.引入话题，唤醒生活。 放学了，突然下起了大雨，打雷了，我们该怎么办呢？分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的一名同学来说说。 2.合作学习，体验生活。 开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论：你还知道有哪些防雷击的知识？下雨下雪的天气，路很滑，走在路上要注意什么？放学的时间都比较早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放学后可以进行哪些活动，不过要注意些什么？讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题，答案可以是多种多样的，形式可以是丰富多彩的，可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。 3、深化

3、感悟，引导生活。 把学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。按时回家，你做到了吗？画颗红五星奖给自己。当然，你也可以画一些你喜欢的图案。 三、课后践行，内化感悟。 1.你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助？ 2.你还知道那些保护自己的方法？第二课时 一、课前体验，初步感悟。 1.小朋友，观察交警的工作，与同学们说一说。 2.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？ 二、课中体验，深化感悟。 1.你们平时是怎么上学回家的？能跟大家说一说吗？ 2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！ 3.

4、交流各自的路线图。 （教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。） 4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。 小朋友，记心上， 马路不是游戏场。 行人要走人行道， 马路中间不乱跑。5、认识标志，加深理解 ①你们认识这些标志吗？ ②在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？ ③请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。 （学生下位活动。） ④在你的“路线图”上画上交通标志吧。 （学生动手，小组交流。）⑤红绿灯，

5、像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。） 师：绿灯亮—— 学生：向前行！ 师：红灯亮—— 学生：停一停！ 三、课后践行，内化感悟。 1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。 2.请各小组自由分配角色，合作演一演。 3.小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！