《孙权劝学》检测及答案11

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1、《孙权劝学》检测姓名：班级：成绩：一．主题探究本文描写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，。1、文学常识填空。《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。他主持编攥的，是我国最大的一部史书。二．重点字词1.初，权谓吕蒙曰：2.卿今当涂掌事：3.蒙辞以军中多务：4.肃遂拜蒙母：5.孤岂欲卿治经为博士邪：6.但当涉猎：7.见往事耳：8.卿言多务，孰若孤？：9.蒙乃始就学：10.及鲁肃过寻阳：11.卿今者才略：12.士别三日，即更刮目相待：13.大兄何见事之晚乎：三．句子翻译1.卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。2.孤岂欲卿治

2、经为博士邪！但当涉略，见往事耳。3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。四．问题探究1.《孙权劝学》与《伤仲永》两文在内容上有何异同？2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。3.文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：4.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是描写，作用是：5.孙权告诉吕蒙的学习方法：、学习目标是（用原文词语填空）6.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？7.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）8.吕

3、蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?9.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。答案：《孙权劝学》复习资料【主题探究】本文描写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，说明学习的重要性。【重点字词】1.初，权谓吕蒙曰：当初对2.卿今当涂掌事：当权管理3.蒙辞以军中多务：推脱4.肃遂拜蒙母：于是5.孤岂欲卿治经为博士邪：研究儒家经典专掌经学传授的学官邪通“耶”6.但当涉猎：粗略地阅读7.见往事耳：了解指历史8.卿言多务，孰若孤？：谁比得上9.蒙乃始就学：于是，就10.及鲁肃过寻阳：到……的时候到11.卿今者才

4、略：才干和谋略12.士别三日，即更刮目相待：重新另眼相看，用新的眼光看待13.大兄何见事之晚乎：长兄，对同辈年长者的尊称认清事物【句子翻译】1.卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。你现在当权管事了，不可以不学习！吕蒙用军中事务繁忙推辞。2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉略，见往事耳。我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗！只应粗略地阅读，了解历史罢了。3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益你说事务多，谁能比我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！5.士

5、别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。士人分别几天，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友然后分别了。【问题探究】1.《孙权劝学》与《伤仲永》两文在内容上有何异同？答：相同点：都是亲近的人对主人公学习的影响。不同点：孙权对吕蒙是积极的促进的影响，吕蒙学有所进；方父对其子仲永是消极的影响，仲永最终“泯然众人矣”。2.文章出了两个成语：（1）刮目相待：用新的眼光看待。（2）吴下阿蒙：指学识浅薄的人。3.文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：答：孙权：善劝，关心属下；

6、吕蒙：善于听取意见、好学；鲁肃：敬才爱才。4.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是侧面描写，作用是：体现吕蒙的惊人长进，说明学习的必要性。5.孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：涉猎、见往事（用原文词语填空）6.学了本文给你什么启示？答：孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进告诉我们学无止境，开卷有益的道理。同时我们也明白了不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。另外，吕蒙折节读书也让我们明白只要肯学，挤出时间去学习，就会学有所成。7.孙权是怎么劝勉吕蒙学习的？答：孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而

7、现身说法，指出“学”的可能性。孙权劝学语重心长，循循善诱，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。【中考题目】1.（2010·福建省泉州市）从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？答：刮目相待启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）2.（2010·湖南省衡阳市）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）答：用自己读书的切身体会（现身说法）来劝吕蒙学习的。3.（2007·年江苏南京市）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?答：吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可）4.（2010·湖南省衡阳市）谈谈你对“孤岂欲卿治经为博

8、士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。答：这句话的意思是：我难道是要你去阅读