孙权劝学复习训练及答案

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1、《孙权劝学》试题训练七年级语文备课组（一）（甲）《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）《炳烛①夜读》晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君

2、乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。1、解释下面句子中的加点词。（4分）⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________2、用现代汉语翻译下列句子。（6分）⑴少而好学，如日出之阳。译文：⑵孤岂欲卿治经为博士邪！译文

3、：3、晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分）4、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分）6（二）（甲）《孙权劝学》全文（乙）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。

4、富者有惭色。　　　——《为学》1．解释下列加点的词。（2分）①蜀之鄙有二僧见往事耳②即更刮目相待吾欲之南海2．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①但当涉猎，见往事耳。②子何恃而往？3．甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？（2分）4．甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。（2分）（三）【甲】《孙权劝学》全文6【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有

5、才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。1．解释下列加点词意思1）蒙辞以军中多务2）自以为大有所益3）自青州入魏，寻复南奔4）兼有才干2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)卿言多务，孰若孤？(2)有友人与之书而不能答3．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。(4分)(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)(3)吕蒙、傅永这

6、两个人物有哪些共同特点?(2分)（四）[甲]《孙权劝学》全文[乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“6孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。(选自《初潭集》)　　[注]①邴(bǐng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。②恻(cè)：心中悲伤。③苟：如果。1.解释下列加点的词语。(1分)(1)蒙乃始就学：　

7、　　　及鲁肃过寻阳(2)于是遂就书：过书舍而泣2.翻译下面句子。(4分)1、士别三日，即更刮目相待2、童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3、分别用一句话来概括甲乙两文的内容。甲文：。乙文：。4、你认为吕蒙和邴原分别是怎样的一个人？从他们的身上你获得怎样学习上的启示？6（一）晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐

8、明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。” 1、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分） 2、（1）年青的时候就好好学习，如同初升的太阳一样。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？   3、年龄大了没有时间4、从热