《圆锥的认识》教学设计

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1、《圆锥的认识》教学设计（九年义务教育北师大版小学数学第十二册）教学内容：圆锥的认识课本第41~42页，练习九的第1~2题。教学目的：1、使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会画圆锥的平面图。2、培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识能力，用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。教学重点：圆锥的特征及各部分名称教学难点：测量圆锥的高教具准备：圆锥形物体一个、透明圆锥一个、多媒体课件。学具准备：圆锥形物体、一把直尺、一把剪刀、教学过程：一、复习导入1、圆柱体的特征有哪些？2、谈话导入新课。（板书课题）二、讲授新课1、认识圆锥的底面和

2、高1）让同学们拿出自己准备的圆锥，看一看,摸一摸，感受一下它和圆柱有什么不一样？学生自己操作观察，把看到的，摸到的在小组交流，再请几个学生向全班汇报。2）提问：怎样比较两个圆锥的高矮？学生讨论得出：圆锥的高是顶点到底面圆心之间的距离。3）强调指出圆锥的高要注意些什么？2、测量圆锥的高1）同学们想一想怎样才能测量出圆锥的高？引导学生讨论，小结测量方法。2）让学生合作测量手中圆锥学具的高。3、教学圆锥侧面的展开图。A、通过实验让学生自己发现圆锥的侧面展开是什么图形？B、用课件演示圆锥侧面展开画面。4、圆锥立体图的画法A、先画一个等腰三角形。B、再画图圆锥的底面（椭圆形）C、标出图

3、心直径，画出高5、用课本后的图样做一个圆锥。三、巩固练习（课件出示）四、课堂小结通过本节课的学习，你知道了些什么？学生回答，教师归纳总结。五、布置作业课本练习九第1、2题。板书:圆锥的认识h高ho