《于细微处见精神——细节描写》导学案

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1、《于细微处见精神——细节描写》导学案.1．《重新做人》中描写了杰米·华伦汀在窥探下手路径时，看见从银行里走出的一位窈窕淑女时的感受：“一阵突如其来的烈火把杰米·华伦汀烧成了灰烬。”这一细节，对下文情节的展开，有何作用？2．杰米·华伦汀听到安娜蓓尔请求他想办法救小外甥女时，他的脸上浮现出“一丝古怪而柔和的笑容”，这“一丝古怪而柔和的笑容”中蕴涵着他怎样的心理活动？3．《邻居家的那条狗》中，“我”一直无法忍受狗的叫声，老早就打算用弹弓射瞎狗眼，为何最终放弃了？情节转变的关键是什么？4．《班长芮苎》中，班长芮苎典型的独特之处是嗓门大，这一特点呈现了班长怎样的性格？想一想，怎样才能写出人物性格的

2、独特性？5．《妈妈喜欢吃鱼头》中，文章结构的凝结点是什么？这样写有什么作用？一、细节描写的类型及运用细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等作具体细腻的描写。运用细节描写，可以传神地刻画出人物形象，给人以逼真形象之感，可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感到栩栩如生。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。1．动作细节描写如《背影》中的动作描写：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，

3、两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。2．肖像细节描写如《孔乙己》肖像描写：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。3．心理活动细节描写我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时

4、的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”4．环境的细节描写如《在阅览室里》的描写：刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！坐的坐，站的站，还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇，只有翻书的声音。我不禁屏息静气，插身进去。”如果没有这一段场面描写，不仅后文显得干瘪、突然，也使后文详写的典型事例显得孤立，失去了一定的代表性，淡化了主题。二、细节描写在刻画人物性格、丰富人物形象、推动故事情节、丰富作品内涵等方面都有着重要作用，那么怎样写好细节描写呢？1．抓住特征，工笔细描细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务

5、的，因此必须真实地表现生活。它于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用，那么在写作上就不该轻描淡写，而应该工笔细描，传其神韵，这样才能让细节深入人心。如高考优秀作文《举手投足之间》：小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。作者用“眉飞色舞”“蹑手蹑脚”“趁”“被外婆打手”“乖乖地摆好桌子”这一系列非常生活化的神态、动作的细节描写，极为传神地描摹了

6、恩爱老年夫妻之间的相濡以沫，传达出无限的情思，使人物形象显得真实、丰满。2．精心炼字，以少胜多在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。如高考优秀作文《变伤害为酒窝》：我下楼找来了一位老人到家里收废品。可当他快要离开的时候，我发现自己的手表不知道弄到哪儿去了。我怀疑是他拿的，便高声呵斥，叫他还给我。父亲一个箭步上前制止了我，并从他包里拿出了我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表停了，就拿去换了一个电池。正当我准备道歉时，老人笑了……文中“收废品者受到精神伤害时，却笑出了酒窝”，一个“笑”字入木三分，含义深刻，把标题中蕴涵的旨意“宽容”显示出来了。3．巧用修辞，合理想

7、像鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心、痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。在预习