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时间:2019-05-06
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1、Module2Unit5教案一Reading教学目标1阅读有关大熊猫的文章,了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的措施。2培养学生根据上写文猜测词义的能力。3通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识。教学内容四会内容:词汇:meanbeginningsadlyfaceresultdangeractionlawnone词组:bebornlooklikeatfourmonthsoldnot…anymoreinthebeginninglookafterherselffaceseriousproblemsliveonasaresultind
2、angertakeactionrightawayatbirth句型:WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100gramsandlookedlikeawhitemouse.Eightmonthslater,shewasnotasmallbabyanymore.GiantpandaslivemainlyonaspecialkindofbambooIfwedonothing,soontheremaybenoneleft.教学准备1有关熊猫成长过程的教学图片2配套磁带或关盘。教学步骤ReadinglStepI
3、导人1通过一个猜动物名称的游戏,带领学生复习前一课时学习的野生动物的名称及其特征,如:(1)Ithasblackandwhitelinesandlookslikeahorse.(zebra)(1)Itisalargewildanimalofthecatfamily.Ithasorangefurwithdarklines.(tiger)2引导学生讨论他们最喜欢的野生动物,教师告诉学生:Myfavouritewildanimalisverylovely.Itlookslikeabear.Itlikeseatingbamboo.Mos
4、tofthemliveinChina.Canyouguesswhatitis?StepII呈现1学生猜测教师所喜爱的野生动物,当学生回答出“大熊猫”的时候,就将大熊猫的图片用投影展示出来。2用课前准备好的三幅图片呈现大熊猫的相关动作和信息。三幅图片分别为:刚出生的大熊猫、长大后的大熊猫及吃竹笋的大熊猫。3教师说:DoyouknowwhyIlikegiantpandasbest?Becausegiantpandasareverylovely.Theylooklikewhitemicewhenthey’reborn.Inthebeg
5、inning,theydrinkmilk.Sixmonthslater,theybegintoeatbamboo.Theylivemainlyonbamboo.Sadly,giantpandasfaceseriousproblemsinthewild.They’reindanger.Wemusttakeactiontoprotectthemrightaway.教师在呈现、讲解图片的过程中,还要将划线部分板书出来,并带领学生朗读,确保学生理解其意思。4要求学生根据教师的解释迅速完成课本第59页B1部分的练习,以加深对生词的理解。S
6、tepIII操练1教师告诉学生:Todaywe'regoingtomeetanewfriendXiWang,alovelygiantpandaDoyouwanttolearnsomethingabouther?Listentothetapeandfillintheblanks.教师播放课文第一至三段的录音,让学生获取信息填表。2教师说:DoyouwanttolearnmoreaboutXiWang?Pleaseopenyourbooksandturntopage58.Readthereportasquicklyaspossibl
7、e让学生将文章分成三部分。Paragraphsl-3:thegrowthofXiWangParagraph4:theproblemsgiantpandasfaceParagraphs5-6:whatactionsshouldbetakentoprotectgiantpandas对于基础较弱的班级,教师可以将上述段落大意呈现在黑板上,让掌生进行配对。3教师按课文的三个段落逐一播放录音,要求学生跟读。教师播放第一部分录音,让学生仔细听录音,然后完成课本第59页B2S分的练习,垒班集体核对答案,然后学生用自己的语言表述希望的成长过程。
8、4教师播放第二部分的录音,并要求学生跟读,然后回答问题:Whatproblemscanagiantpandameetinitslife?让学生试着在课文中找出答案,并完成课本第60页B3部分的练习。鼓励学生发挥想象,想一想还可能有什么问题会危及到大熊猫的生存,如
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