大班音乐游戏《套圈》

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1、大班音乐游戏《套圈》无城幼儿园教师：季海燕活动目标：1、引导幼儿用身体动作来表现乐曲，感受乐曲优美抒情的旋律。2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞，以及停止时的动作造型。3、大胆游戏，体验与同伴合作的快乐。重难点定为：在感受过程中分辨乐句的前奏和尾奏，模仿蝴蝶飞以及创造停止时套圈的动作造型。通过欣赏音乐，让幼儿陶冶情感、自由发挥，互相合作游戏，利用这种优美的形式给幼儿的自我表达提供丰富广阔的天地。活动准备：音乐图谱、《化蝶》、《幸福拍手歌》音乐活动过程：一、律动导入。1、教师带幼儿做《幸福拍手歌》的律

2、动2、师谈话：今天老师请来了一位小客人，她是谁呢？（出示纸蝴蝶）。原来这个小客人就是美丽的蝴蝶。你们知道吗，在花的王国，里面住着许多的美丽的蝴蝶仙子，人们经常听到从那里传出一首非常优美的音乐，你们听……教师第一遍播放音乐《化蝶》，幼儿欣赏。3、教师第二遍播放音乐《化蝶》，并在黑板上跟节奏画出音乐图谱。提问：这段音乐共有几个乐句？（引导幼儿说出前奏和尾奏）4、教师：蝴蝶仙子一听到这么好听的音乐就会跳好看的圈圈舞，你么看……幼儿第三遍欣赏音乐，教师示范跳“圈圈舞”。（前奏时摆造型，尾奏时也摆造型）。5、教

3、师带幼儿一起熟悉音乐跳“圈圈舞”。6、分解出图谱，向幼儿介绍前奏摆出造型，尾奏摆出造型，中间的部分做出蝴蝶飞的动作，注意飞两次。7、播放音乐，教师用手比划图谱，引导幼儿掌握节奏，孩子集体跟音乐跳”圈圈舞”。8、教师引导幼儿不看图谱，听音乐跟着节奏，跳圈圈舞。二、教师引导幼儿玩套圈的游戏1、教师：我们的圈放好了，今天，蝴蝶仙子想和小朋友们一起来玩一个套圈的游戏，那我们这段音乐一共有几个乐句？（四个）那你们觉得几个人来玩这个套圈的游戏比较好（引导幼儿说出四个）提问：平时小朋友是怎么样玩套圈游戏的？2、教师

4、：今天蝴蝶仙子，她呢想在中间摆一个造型，然后请小朋友们把你们刚才用胳膊变的圈套在她的身上。引导幼儿发挥想象，把圈套在蝴蝶仙子的什么地方，怎么套？请小朋友上来示范套圈（教师扮演蝴蝶仙子依次唱出四段乐句的旋律，请四个幼儿一起跟着节奏来做小蝴蝶，试一试怎样套圈）3、教师再次讲解图谱，提醒幼儿，一个乐句只能套一个圈。让四位幼儿跟着音乐一起玩套圈的游戏。三、教师分组开展游戏活动。1、教师将幼儿分成三组，五个人一组，请幼儿自由讨论每组选出一个蝴蝶仙子，其他小朋友按照1-4的顺序依次来做小蝴蝶玩套圈的游戏。2、教师

5、指出第一组幼儿在游戏中的不足之处,特别提出要幼儿注意节奏，积极引导幼儿发挥想象，除了可以套在胳膊和脖子上，还可以套在身体的其它部位。3、教师引导幼儿说出其他两组小朋友在分组套圈的过程中有哪些不足之处，再请一位小朋友来当蝴蝶仙子，老师扮演四只可爱的小蝴蝶示范套圈。4、引导幼儿说出刚刚老师套圈的时候是几个人在玩的?（两个，让幼儿知道可以一个人根据音乐完成四只蝴蝶的动作）5、请两个小朋友互相商量，一个当蝴蝶仙子，一个当小蝴蝶，以两个人的形式玩一玩套圈的游戏。6、请所有的小朋友起立，手拉手找到自己的好朋友（一

6、个人只能找一个好朋友）然后互相商量，一个当蝴蝶仙子一个当小蝴蝶，商量好之后，请小蝴蝶回位，蝴蝶仙子在中间做好准备，音乐起，老师和幼儿一起玩套圈的游戏。活动结束：今天我们玩的这个游戏叫什么？（套圈）这个游戏好玩吗？那下次我们再请更多的好朋友一起来玩这个游戏好不好？（好）