《李逵见宋江》教学设计

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1、《李逵见宋江》教学设计【教学目标】：知识与技能：了解作者与《水浒传》的相关内容。过程与方法：1.弄清小说的结构安排，把握行文线索，学习小说刻画人物的方法。2.反复默读课文，欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中李逵和宋江、戴宗等人的性格特征。情感、态度与价值观：1.激发对祖国传统文化的热爱，增强民族自尊心和爱国主义情感。2.从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。【重点难点】：1.了解作者及《水浒传》相关内容。2.学习个性化的语言，刻画人物性格。【教具准备】：《好汉歌》【教学过程】：1、导入新课：同学们可能都听过这么一句流行语

2、：该出手时就出手，风风火火创九州„„。它就是电视连续剧《水浒传》的主题歌，现在我们就共同欣赏一下《好汉歌》。今天就让我们来学习这其中的一小段——《李逵见宋江》。清代著名小说理论家金圣叹曾说“别一部书看过即休，独有《水浒传》，只是百看不厌„„”我们今天要共同学习的这篇文章选自《水浒传》第38回，原题：及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条。2、了解作者及《水浒传》：①.施耐庵（生卒年不详）元末明初小说家，一般认为是钱塘（杭州）人；罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他的作品还有《三国演义》、《

3、隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。②.《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》，是第一部描写农民起义的小说，是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，并深刻提示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高逑这样的大臣，下至大大小小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。3、学生读全文，画出李逵的语言以及不懂的字词。思考：

4、李逵在什么样的场景，面对什么的人，说了哪些话，这些话表现了李逵是什么样的人？鸟（diǎo）:通屌，男性生殖器，多用作骂人的粗话。冒渎（màodú）：冒犯。卤同鲁。肴馔（yáozhuàn）：<书>宴席上的或比较丰盛的菜和饭。比如李逵第一次见宋江，就问戴宗：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗责备他，他不服。等戴宗向他介绍了情况，他还说：“莫不是山东及时雨黑宋江！”他心里怎么想，口里就怎么说，他是粗人，不懂得客套和应酬之事，不受礼节的约束。4.给文章划分层次第一部分（①）：宋江凭吴用之信和戴宗见面。第二部分（②－④）：李逵和宋江的初次见面。第三部分（⑤）：李逵借宋江钱去赌，赌输赖账打

5、人。第四部分（⑥－⑧）：宋江等三人到浔阳江边喝酒。5、分成小组讨论：⑴.李逵为什么要说谎？希望不被他崇拜的宋大哥年轻，而轻银子是为了好去宴请宋江，二次“不直”更见其直的可爱形象。⑵.了解什么是忠直的言行。小说中“忠直”指李逵对宋江的忠心耿耿、心直口快、粗鲁使性。当然包含李逵对自己的崇敬赤诚作出“忠直汉子”的评价。（如“这黑汉子是谁？”宋江就是从这些言行中了解了的。）⑶.举例说明李逵的性格。李逵的性格是“忠、直、粗”。忠为忠信侠义，也是赤诚之心、讲信守；直为爽直天真；粗，是粗鲁使性。忠信侠义、爽直天真都属于性格可爱。（当然，也可回答无礼、粗鲁、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义

6、、粗俗、粗野等）所谓“人有其性情，人有其声口”。《水浒传》成功地适应了百姓的审美趣味，使“粗鲁”一词在该小说语境中形成了独特的语言修辞和人物塑造的审美效果——正义美、率真美。⑷.找出写戴宗的词语与李逵的词语，对比。如：在戴宗那里有“冒渎”“万望恕罪”“小弟”“仁兄”；李逵自称“铁牛”“这黑汉子是谁？”按戴宗告诉他的文雅的语言就应为：“这位官人是谁？”6、研究文章细节（从参考书中找，略）7、教学后计：宋江和李逵的关系：宋江对李逵恩威并施，李逵为宋江当走狗、充鹰犬，他们有点儿似乎为同性恋的味。8、作业：课后题及李逵故事。