《乘法分配律》导学案

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1、相信自己挑战自我学会协作享受快乐《乘法分配律》导学案姓名：四年级（）班指导老师月日学习目标：1、理解乘法分配律的意义，并能正确地表述。   2、能应用乘法分配律进行初步地简算。问题导读：一、试根据25×18＝450直接写出下列算式的得数250×18＝25×9＝50×9＝25×180＝25×36＝75×36＝二、计算下列几组算式，说说你发现了什么？（50＋30）×3  50×3＋30×3（6＋8）×4 6×4＋8×4我发现了：问题预设：课件出示：买3套这样的儿童服装应付多少钱呢？你能用几种方法解答？请列式计算。学生各自独立计算，反馈。比较两准算法有什么相同点和不同点

2、？A:你能总结出乘法分配率的运算规律吗？B:能用字母（a、b、c）来表示乘法分配律吗？问题训练：1、填一填（45＋12）×8＝（）×8＋（）×812×（65＋35）＝（）×（）＋（）×（）32×72＋32×28＝（）×（＋）19×（）＋（）×81＝（＋）×39（45＋55）×（）＝（）×46＋（）×462、用简便方法计算（15＋125）×8781×10124×63＋76×6356×99＋56143×10298×993、提高题：用简便方法计算125×8836×2568×101－6878×34＋78×65＋784、拓展题：在□里填上适当的数112×2＋224×5－33

3、6×4＝□×（2＋□－□）＝□自我评价：学科长评价：老师评价：