《田园诗情》

《《田园诗情》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、教案背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）搜集有关于荷兰风景的其他一些资料，特别是一些具有荷兰民族特色的，如风车、郁金香之类的，作为补充知识来了解，可以在学完课文之后让学生对荷兰有一个更加全面的认识，教师可以作适当的指导。（2）制作一个课件，让它作为辅助教材帮助学生更好地理解课文内容，体会作者情感。二、教学课题通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。（2）凭借课文语言文字，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。三、教材分析荷兰一向以“水之国”、“花之国”、“牧场之国

2、”闻名于世。本文是一篇优美的散文，是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，洋溢着宁静悠闲的情趣。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或是其他动物都是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意向，营造出宁静优美的意境，抒发了对

3、荷兰田园风光以及自由安详生活的向往之情。教学重点：通过理解词语，体会草原、牲畜的和谐交融，感受荷兰田园的诗情画意。教学难点：引导学生在感受文本“诗情画意”的同时相机理解词语，并将解词方法进行梳理，让学生有所得，今后碰到新词也能恰当选择解词方法解词。教学准备：1、多媒体课件2、学生课前准备的有关圆明园资料。四、教学方法：在《泉城》、《九寨沟》两篇课文教学之后再来教这篇课文，完全可以放手让学生自主阅读、体味。教师的责任重在组织学生开展好活动，激励学生读好课文。这篇课文通过几个鲜明、生动的画面描写了荷兰优美宁静的田园风光，在教学中不必过多分析，让学生在整体感知的基础上理解字词，找到自己感受比较生刻、

4、比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的诗情画意。教师在组织交流的过程中，抓住重点，知道整体感知，读懂课文。在此基础上让学生朗读自己认为优美的段落，背诵一两部分，积累优美词句。然后安排小导游活动，进行迁移性训练，促进学生积累内化课文语言。最后，设计拓展性的练习，找一找有关荷兰的资料。五、教学过程：一、导入：1、今天，让我们去欧洲西部，世界上著名的低地之国——荷兰（板书），去欣赏那里的无限风光。【百度视频】http://www.tudou.com/programs/view/_FPhp9PGdV8/你知道人们为什么把荷兰称为低地之国吗？（简介低地）【百度搜索】

5、http://zhidao.baidu.com/question/71084127.html（出示课题）齐读2、揭题：看到“田园”这两个字，你的脑海中会浮现出怎样的画面？（田野农舍庄稼家畜人—泛指农村）3、看到诗情，你想到了什么？（诗歌一样的情怀，诗情画意）4、比较：我们刚学了《九寨沟》、《泉城》，能不能称为田园诗情？（九寨沟写的是原始森林，有诗情画意，但不是农村里的诗情画意。泉城描写的是济南泉水，主要写泉水的神奇，也不能称作田园诗情。）5、荷兰就拥有这样充满诗情画的田园风情。二、初读课文，整体感知：1、同学们课前都预习了，你能把课文中的生词读准确了吗？2、出示生字词，生齐读词语，是相机正音。

6、【百度搜索】http://bbs.xxyw.com/dispbbs.asp?BoardID=52&ID=128678顽皮　严肃　　舒缓平稳　牲畜偶然　汽笛　　悠然自得　一抹晚霞（特别注意“偶”字要与“离”区分开来）3、你最喜欢哪处的田园风光？请你用心读文，你看到了什么画面？4、师根据生回答，相机板书：奶牛图、骏马图、家畜图、夜幕图三、精读品味“田园诗情”。（一）第一段1、口头填空读：荷兰，是_____之国，_____之国，也是_____之国。2、你从文中什么地方看出荷兰是水之国？花之国？（二）理解：水之国、花之国水之国：句子①你从这句话体会到了什么？（水多）②你从哪个词看出来的？（一条条、镶嵌

7、）③播放FLASH，生看画面.http://v.youku.com/v_show/id_XNDkzNzk1MTI=.html④这么多的水你能读出感觉来吗？（生齐读）花之国：句子①你从哪里看出荷兰花多？②理解词语“绿意盎然”A你怎么理解？在字典中什么意思？B能结合你见过的情景来说吗？③在这绿意盎然的村野乡间，你看到了什么？④而且是大片大片的，美吗？⑤CIA郁金香图、文字资料。http://www.n