和我们一样享受春天_教学设计2

《和我们一样享受春天_教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、和我们一样享受春天教学设计2教学要求：1．学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2．了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。3．有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重难点：1．理解诗句的含义。2．读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时：一课时教学过程：一、播放课件，引入新课：（关于目前仍处于战火中的儿童课件。）1．画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想？2．今天，我们来学习一首呼

2、唤和平的诗歌－《和我们一起享受春天》。二、自学诗歌，完成以下要求：1．自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2．联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3．想一想诗歌主要讲了什么意思？三、检查自学情况：1．请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2．检查对部分词语的理解情况。3．诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节：1．自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么

3、？”你是怎样理解的？2．指导朗读第一小节，注意读出节奏。3．齐读第二小节，思考这一小节讲什么？4．默读三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？5．指导朗读一至四小节。五、学习第五小节：学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文：1．诗歌表达了作者怎样的思想感情？2．指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3．“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？七、拓展延伸，深化主题：1．组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2．学生交流课前收集

4、的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。3．组织学生办小报《战争与和平》。4．学习读选读课文《黄继光》板书设计：和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼　　平稳的课桌鲜花中读书……