东滩矿校2016--2017政教处计划dinggao)

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1、东滩矿校2016---2017学年度第一学期政教处工作计划一、指导思想：　以学校工作计划为指导，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，突出德育的首要地位。立足我校特点，继续坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，多渠道展开的工作思路，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。二、工作目标1、加强德育管理，改进育人方式，建立新型师生关系，集聚校园文化特色，形成纵横交织、内外融合、上下联动的立体教育网络。2、强化学生

2、行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。3、通过各种教育活动，使学生学做真人。4、认真做到“四抓四保”。即抓养成教育，保教学常规；抓行为规范，保学生成才；抓两操规范，保活动安全；抓各项培训，保工作规范；抓安全隐患排查，保校园安全。5、与其他处室协作配合，齐抓共管，形成教育合力。三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是对新班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥

3、全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将抽查各班班会情况。3、继续开展好文明礼仪、传统文化教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，充分发挥好家长委员会的作用，形成教育的合力。四、主要工作措施（一）、加强德育队伍建设。1、提升教职工德育理念。要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步

4、更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。组织教师按照习近平总书记提出的“四有”标准，争当“四好”老师的内容“增强法律意识培育法律精神”为主题，学习相关法律法规及文件，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教

5、的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。2、继续加强对班主任工作的管理和指导。本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。在班主任中大力倡导“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、

6、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心意识，强调班主任要多深入班级，善于发现问题，并及时进行处理。要求班主任在平时工作中坚持“七到位”，在早读、课间操、下午课前准备、升旗、活动集会、校内大扫除、班会时第一时间出现在班级里。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。认真开好班主任例会、组织好班主任培训学习，用专家的理论指导班级管理工作。促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。3、重视德育课程建设，构建德育内容体系。开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到

7、传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导

8、下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。5、部门协作，齐抓共管，人人都是德育工作者  （1）学科教学活动中积极渗透思想道德教育和心理健康教育，把“教书”和“育人”紧密结合起来；（2）班主任、任课老师要形成班级德育