中心校2016--2017上学期艺术教育工作计划

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1、2016一-2017学年度上学期艺术教育工作计划青屏中心学校2016、920162017学年度上学期艺术教育工作计划一、紧紧抓住学科评价这个教研主题不放松在认真总结过去一个学年的学科评价工作基础上，继续引导基层建立和完善中小学音美学科的教学评价体系，将学科评价作为改进和加强学校音美教学工作的重要抓手，从评价中检验学校学科发展、教师教学成效和学生学业水平。二、用扎实的评价推动学科持续发展1.推动学科特色建设：多年来，音乐学科“器乐进课堂”活动在辖区中、小学稳步推进，学科特色正在形成并得以巩固，今后的努力方向是：通过开展参与式研讨和交流，制定和

2、形成具有“器乐融合”特点的音乐学科课堂评价量化标准，从而将我市中小学“器乐教学”的重点从片面的、片段儿的对技能技巧的学习上，引导到“利用器乐学习来发展不同学段学生不同的音乐素养之功能上”，使音乐教学的效益得到提升。2.推动教师专业发展：深化上个学期“音美学科教学评价展示交流活动的成果”，组织学校做好学科评价体系的完善和固化，通过开展常态化评价，促进广大中小学学科兼职教师树立和培养专业意识，激励他们主动参与音乐学科教学研究和课堂实践，并合理安排时间，不断开展相关专业技能的训练和提高，从而促进专业发展。1.促进学生学业发展：继续实施以中心校参与

3、组织，各中小学校为主体实施的“中小学生音乐学科学业水平考查工作”，不断完善“考查测评体系”，使其与上级精神接轨。评价体系将涵盖:基础指标（课程学习、课外活动），学业指标（基础知识、基本技能），发展指标（校外学习，艺术特长）等。以评价促进学生乐于参与形式多样的课堂及课外音乐学习活动，从中获得丰富的美感体验，并认识音乐语言和表现要素，获得音乐鉴赏能力和唱、奏等表现能力。三、工作月历九月份：1.参加新密市中小学音乐学科教研工作会议（9月2日）；2.组织召开青屏中心校中小学音美教研工作会议（9月7日）；3“蔚蓝新密美好世纪”绘画比赛（9月13号前上

4、交作品）4校园歌曲合唱展演（9月24号溱水路小学）’十月份：1.继续开展学科教学调研、指导；2课题实验推动并结题；（溱水路小学）3举办学科“器乐融合”课堂评价标准研讨制定活动（中旬）；4郑州市书法教材培训（北师版）（小学）5中学课堂教学迗标评优市级优质课比赛--初赛（中学教师）6美术教师写生；（全市美术教师）H■"一月份：1、开展第六届中小学生“课堂器乐”教学成果市级展评活动（下旬）;2郑州市中学课堂教学迗标评优市级优质课比赛一决赛（中学教师）3举行美术学业评价办法交流；十二月份：1组织基层学校开展学生学业质量展示性评价活动（12月中旬）2

5、优秀美术作业评比；元月份：1.艺术教育工作总结。青屏中心校2016、9中小学音乐学科学生学业评价（过程性评价部分）记录表学校：班级：学期:S1学具准备学习兴趣参与活动随堂展示得分(30)能按学习需要和教师安排备齐学具（课堂乐器、课本等）专注于听赏音乐、唱奏歌（乐）曲，积极回答问题且正确率高课堂上乐于参加音乐活动，能积极与同学分组合作，讨论问题、探究问题、创作编排小节大胆以个人或与小组成员进行课堂展示，艺术表现获得师生好评《中小学音乐学科学生学业评价（过程性评价部分）记录表》记录操作说明开展中小学生音乐学科学业水平考查工作，是为了全面贯彻落实

6、党的教育方针，加强薄弱学科建设，动态监测义务教育阶段学生音乐素质，促进我市中小学生健康成长，全面发展，全面提高教育教学质量。音乐学科学生学业水平考查包含对学生的学习过程评价和表现评价，其中过程性评价主要考查学生的学习态度，其评价要素包含有学生在课堂上的学具准备、学习兴趣、参与活动和随堂展示等。为让过程性评价真实反应每个学生在音乐学习中的常态表现，并对学生的音乐学习起到持续的激励作用，有必要实行常态化的学生过程性评价记录办法，现就有关记录操作说明如下：1.评价记录应在每节音乐课中进行，随课堂的推进而自然生成。2.对学生的评价主体应该多元，包括

7、教师评、学生互评等。3.记录者可为教师，也可是学生。鼓励教师指导出有能力的学生干部辅助自己做好常态化的随堂评价记录。对于小学低年级而言，因学生能力不足，则主要由教师做好随堂记录。4.记录什么？依据是课堂中教师对某一学生个体或学习小组在音乐学习中学具准备、学习兴趣、参与活动和随堂展示等行为的点滴语言评价（包括表扬和批评）。当然，由教师引导的，学生之间的客观互评也是记录的依据。5.为便于操作，记录以符号的形式显示。如受到表扬用“V”，受到批评用“X”，表现一般用“O”。记录者应善于捕捉课堂中随时发生的评价信息，并以相对应的符号标记在被评价者相关

8、的表格中。因记录表需运用一个学期，对学生个体的评价也或将多次发生，所以在某一格中出现多次记录，或既有“V”也有“X”都是允许的，也是正常的。6.教师要在期末开展“学生学习成绩期末