五上珍珠鸟课件

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1、珍珠鸟人教版小学语文五年级上册珍珠鸟1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗句欣赏：鸟巢垂蔓颤动眼睑眸子瞅呷雏蓬cháowànchànjiǎnmóuchŏuchúxiāpéng学习生字词用一句话概括文章内容：文章叙述了“我”和珍珠鸟“一家三口”从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的过程。真好！朋友送我一对珍珠鸟。1、“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”这一句在文中有何作用？2、为什么文章开头部分用一句话单独成段来介绍珍珠鸟“是一种怕人的鸟

2、”？开篇点题。作者用欣喜的语气道出了自己的心声，奠定了全文的轻松基调。强调了珍珠鸟的“怕人”，为全文的立意设置了一个很好的基点。(为后文做铺垫)思考问题3、“我”为小鸟做了几件事？一是用吊兰的垂蔓盖住鸟笼，使它们感到轻松自在；二是极力按住自己的好奇心，决不因为所谓的喜爱而轻易打扰它们的生活。两件事3答：1）这个租房的长辫儿姑娘是我的姐姐。2）因为每天晚上亮着的灯，陪伴着我、鼓励着我，给我以继续活下去、继续生活下去的希望。4答：1）姐姐为了救一名落水儿童，不幸牺牲。2）姐姐是一个为了别人可以舍弃生命的人。5答：1）因为我明白了：姐姐

3、为了鼓励我重新站起来，默默做了那么多，所以失声痛哭。2）我可能会想：姐姐，我多么想念、多么感激你，你是我的骄傲，从今以后我要好好活着、好好学习，把你没做完的事都全部去做一遍，没经历的事都去经历一遍。在“我”的努力之下，我和珍珠鸟之间建立了怎样的关系？我珍珠鸟信赖往往创造出美好的境界写作片段作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情，请你从文中选择一两个例子，加以品读。它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。哟，雏儿！正是这小家伙!起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里

4、飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。神气十足起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。一会儿__________，一会儿__________,……不管它不管它不管它不管它……渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

5、我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”

6、的响声。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它

7、细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。远离我→挨近我→喝我的茶→啄笔尖→啄手指渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。渐渐它胆子大了，就

8、落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我不动声色的写，