人民解放军百万大军横渡长江5

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1、人民解放军百万大军横渡长江毛泽东知识与能力目标：了解消息的一般知识，重点掌握消息的结构和基本特点。过程与方法目标：通过分析这则消息的结构层次把握住消息的结构和特点。情感态度与价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。学习目标教学重、难点：通过分析这则消息，把握住消息结构和特点。培养阅读写作消息的能力。背景介绍1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则

2、全面报道前线战况的消息。人民解放军百万大军横渡长江[新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫

3、无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一

4、切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。(一九四九年四月二十二日)初步感知课文，回答问题请同学们用一个短语或一句话说出这则消息的内容。请同学们用一小段话说出这则消息的内容。请同学们用一大段话或几小段话说出这则消息的内容。标题导语主体从结构上说，一则消息通常不可缺少的三部分是标题、导语和主体。标题：就是消息的题目，通常是概括消息中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。导语：就是消息的第1段或开头的一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述。主体：就是消息的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足

5、够的、典型的材料来表现主题。另，还有背景和结语，有时暗含在主体中。背景：介绍消息发生的社会环境和自然环境。阅读时注意分清消息中标题、导语和主体这三部分。问题探讨1.说说导语从那几个方面概括全文？渡江概况渡江区域战役全局2、主体内容可分几个部分？按什么顺序写的？问：三层之间哪些词句表示连贯、过渡？三路军为什么按中、西、东的顺序来安排？１、“20日夜起”“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。２、在内容和写法上，三个层次写得有同有异，有详有略：中路军写得简略（因为4月22日2时，新华社播发的《大军

6、三十万昨日渡过长江》已作过报道），另外两路军队写得详细；中路军、西路军所遇之敌“纷纷溃退，毫无斗志”，在叙述这一情况时作者分析了其中的原因，而东路军所遇敌军“抵抗较为顽强”，文中叙述了我军在“整天激战”中“已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。可见这三个层次在内容和写法上也是在统一中有变化，避免重复雷同，力求相互配合。探究质疑1.标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行？2.这则新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之后再发表，不就可以改为“胜利渡江了吗？真实性及时性3.找出敌溃我胜原因的句子。一方面，……另一方面，……我军：英勇善战，士气高涨敌军：不得民心，毫无斗志4.在文中找出表达作者鲜明

7、的感情色彩的词语。我军：突破、英勇善战，锐不可当歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气九江江阴安庆芜湖九江江阴安庆芜湖西路军（35万）中路军（30万）东路军（35万）芜湖荻港溃退歼灭要塞崭新噙着永载史册琛wúdíkuìjiānsàichēnqínzhănzài读一读词语识记横长江锐不可百年桑举世目一国两循渐渡当沧瞩制进序词语识记填词消息的五个结构标题——迅速了解消息的主要内容导语——比较详细地了解消息的内容（消息开头的第一段或第一句）