何立新：统编本义务教育教科书语文（七上）介绍及教学例说

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1、四川省教育科学研究所何立新部编《义务教育教科书》统编《义务教育教科书·语文》七上介绍及教学例说第八轮基础教育课程改革以来语文教材的变迁“一标多本”：《义务教育课程标准实验教科书·语文》（2001年）漫长等待：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》及课标教材的修订（2004-2011年，2001-2013年）匡谬扶正：《义务教育语文课程标准（2011年版）》及课标教材的修订（2012-2013年）对语文新课程一些误区的反正1.突出学科属性，回归语文本真；2.强化教师地位，强调指导作用；3.重拾知识教学，提倡随文学习；4.尊重文本客观确定性，反对曲解和盲目拓展。——见何立新《20

2、11年版课标对语文新课程实验误区的反正》（《语文建设》2012年第5期）教材修订（2013年1月）落实2011版课标要求注重语文的实践性、综合性，强调工具性与人文性的统一；重视阅读，强调“读书”；重视学生的主体性，同时强调教师的组织、引领和指导作用；增加关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的知识；调整“优秀诗文背诵推荐篇目”；教与学方式方面尽量避免出现偏差……反馈实验中发现的问题，吸收合理化建议控制调整幅度，实现平稳过渡框架微调；阅读单元的调整（撤并单元、调整次序）；课文调整；增加写作内容，减少综合性学习；明确单元学习目标；调整课后练习（题量的均衡性；提高题目质量：注重文本细

3、读，紧扣单元重点；提升题目灵活性：避免问答式，找准切入点；重视思维训练）悄然启动：统编教材申报（2011年3月）；统编教材启动、编写、审查、修改（2012年3月—2016年8月）多本共存：教育部办公厅2016年4月8日下发《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》(教基二厅函[2016]12号)，要求：今年秋季“各省市自治区义务教育品德、语文、历史学科起始年级使用新编、修订教材”。统编统用：“三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。”——教育部副部长、党组成员朱之文2017年5月15日在国家

4、统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训班开班式上的讲话为何要“统”？任何国家、任何时期的教育都必须回答“培养怎样的人”“怎样培养人”“为谁培养人”的问题。朱之文强调：“这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重大意义。”如何“统”？1.理念上：突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新

5、为上；2.内容上：强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容；3.进程上：三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。4.行动上：充分发挥三科教材的育人功能，切实抓好使用落地工作。朱之文要求：“要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给更多的教研员和培训者，传递到全国近400万名三科任课教师，最终汇聚成保障亿万中小学生健康成长的宏大力量。各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作

6、做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。”统编本语文教材“统”什么？1.国家意志——立德树人；2.课改经验——守正创新；3.学科属性——语文素养。一、统编《义务教育教科书·语文》情况介绍全国著名语文教育专家、学者担纲老牌教材出版社组织编写（一）总体情况本套教材，力图构建语文的综合实践体系，贯彻工具性与人文性相统一的精神，全面提高学生的语文素养。整套教材共6册，每册6个单元，每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等栏目。阅读：每单元4课，全套书144课，共编入193篇课文（一课内含多篇的，均以单篇计算）；写作：每册安排6个

7、专题，全套书共36个专题；综合性学习：七至八年级每册安排3次，九年级安排2次，全套书共安排16次；名著导读：每册安排2次，共安排12部中外名著的阅读；课外古诗词诵读：每册安排2次，每次选入4首古典诗词，共编入48首。（二）编写原则1.有机融入、自然渗透思想、道德和文化教育紧密结合语文学科特点来体现社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育，按照“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本思路，采用集中编排与分散渗透相结合的方式，利用课文选择、习题设计及语文学习活动等，使学生在学习语言文字的过程中潜移