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时间:2019-05-06
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1、31给予树学习目标:一、学习生字新词二、正确、流利地朗读课文三、整体感知课文内容一、一读课文,学习生字新词(一)自主、合作学习。要求:一边朗读课文,一边动笔画出不会读的字词。自主学习提示:不会认读的字词可以根据拼音多读几遍,也可以自己查字典解决。合作学习要求:前后桌四人小组在自主学习的基础上合作学习,相互帮助解决自己遇到的不会读的字词。给5分钟(二)词语认读检测和巩固运用。给予圣诞节分享沉默棒棒糖闲逛援助仁爱如愿以偿自由地朗读课文,要做到正确、流利。任意选择一个词语说一句话。..(三)交流识字方法,提高识字能力。(1)会认的10个字予圣诞享默糖逛
2、援仁偿(2)全班交流识记方法。小结:识记方法有“加一加”、“减一减”、“换一换”、“结合生活识字法”、“组字归类识字法”、“比较辨别识字法”、“形象识字法”、“游戏识记法”“笔画、结构分析法”、“联义联想识字法”等二、二读课文,推优展示朗读第1环节.自由朗读课文。要求:正确、流利地朗读课文,然后选择自己喜欢的句子或者段落进行反复地读。第2环节.四人小组内展示朗读喜欢的句段。要求:组内轮流展示读,小组内推荐读得最好的一名同学。第3环节.全班展示朗读。要求:一边倾听,一边思考,哪些地方读得比较好?好体现在哪?或者哪些地方可以怎样来读将会更好。第4环节
3、.师生评读。三、书写指导。1.会写的12个字。予担宽裕买猜糖即卡盼仁贴观察提示:一边观察,一边思考,哪个字的哪个笔画是最容易写错的。2.同桌交流交流要求:同桌交流,互相提醒,哪些笔画最容易写错。针对容易写错的字一起用手在桌面上练习书写一遍。3.全班检测。方式:听写。形式:请一位代表到黑板上写,其他同学在练习本上听写。4.师生评写,强化书写技能。同桌互评全班互评四、三读课文,感知文意。1.默读课文。要求:一边默读,一边思考,课文主要写了一件什么事情?2.四人小组聚一聚,互相交流对课文内容的理解。3.全班交流对课文内容的理解和概括。4.带着对课文的理
4、解把课文朗读一遍。五.作业布置、巩固知识。1.把自己认为比较难写的生字新词写几遍。2.把自己喜欢的句段读一读,并背诵下来。3.这篇课文很感人,我要好好读一读。4.我能用简短的语言文字概括课文的主要内容,并写下来。5.我替小女孩写几句感谢的话。任意选择其中的3小题完成,也可以全部完成。
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