三上《给予树》

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1、31给予树学习目标：一、学习生字新词二、正确、流利地朗读课文三、整体感知课文内容一、一读课文，学习生字新词（一）自主、合作学习。要求：一边朗读课文，一边动笔画出不会读的字词。自主学习提示：不会认读的字词可以根据拼音多读几遍，也可以自己查字典解决。合作学习要求：前后桌四人小组在自主学习的基础上合作学习，相互帮助解决自己遇到的不会读的字词。给5分钟（二）词语认读检测和巩固运用。给予圣诞节分享沉默棒棒糖闲逛援助仁爱如愿以偿自由地朗读课文，要做到正确、流利。任意选择一个词语说一句话。..（三）交流识字方法，提高识字能力。（1）会认的10个字予圣诞享默糖逛

2、援仁偿（2）全班交流识记方法。小结：识记方法有“加一加”、“减一减”、“换一换”、“结合生活识字法”、“组字归类识字法”、“比较辨别识字法”、“形象识字法”、“游戏识记法”“笔画、结构分析法”、“联义联想识字法”等二、二读课文，推优展示朗读第1环节.自由朗读课文。要求：正确、流利地朗读课文，然后选择自己喜欢的句子或者段落进行反复地读。第2环节.四人小组内展示朗读喜欢的句段。要求：组内轮流展示读，小组内推荐读得最好的一名同学。第3环节.全班展示朗读。要求：一边倾听，一边思考，哪些地方读得比较好？好体现在哪？或者哪些地方可以怎样来读将会更好。第4环节

3、.师生评读。三、书写指导。1.会写的12个字。予担宽裕买猜糖即卡盼仁贴观察提示：一边观察，一边思考，哪个字的哪个笔画是最容易写错的。2.同桌交流交流要求：同桌交流，互相提醒，哪些笔画最容易写错。针对容易写错的字一起用手在桌面上练习书写一遍。3.全班检测。方式：听写。形式：请一位代表到黑板上写，其他同学在练习本上听写。4.师生评写，强化书写技能。同桌互评全班互评四、三读课文，感知文意。1.默读课文。要求：一边默读，一边思考，课文主要写了一件什么事情？2.四人小组聚一聚，互相交流对课文内容的理解。3.全班交流对课文内容的理解和概括。4.带着对课文的理

4、解把课文朗读一遍。五.作业布置、巩固知识。1.把自己认为比较难写的生字新词写几遍。2.把自己喜欢的句段读一读，并背诵下来。3.这篇课文很感人，我要好好读一读。4.我能用简短的语言文字概括课文的主要内容，并写下来。5.我替小女孩写几句感谢的话。任意选择其中的3小题完成，也可以全部完成。