雅阳镇小2015学年第二学期校本培训简报

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1、雅阳镇中心小学信息技术应用能力提升培训校本培训简报（一）2015年度第二学期雅阳镇小有关信息技术应用能力提升培训校本培训方案为提高我校教师的信息技术应用的能力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。现制定我校2015学年第二学期信息技术应用能力提升培训校本培训方案如下：一、指导思想按照县教育局和教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体、学研结合、共同提高”的校本培训策略，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的信息技术应用能力，充分发挥本校的培训功能和优势，营造

2、有利于全体教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师的终身教育。二、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2.努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体。3.完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。4.提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、水平高、能力强，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应

3、小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容我校根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，设想将集中培训、学研结合和个人自学三方面有机结合起来，把教研工作与信息技术应用能力提升培训有机融合，培训计划围绕四大类课程项目展开。1.专题培训本学期，我们将着手准备申报有关信息技术应用方面的新课题，并以新课题的研究为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将信息技术应用能力提升培训工作融入教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。同时将教师发展中心的相关教师专题培训

4、纳入该板块，按计划组织我校教师参与培训。2.教学研究课堂是教学的主阵地，开展校全员赛课“十节好课”评比、骨干教师示范课、师徒结对汇报课等活动，紧紧围绕“课堂”，以信息技术应用为载体。每次活动时教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。我们还计划邀请本土的重量级专家来我校参与同课异构，切实提升我们的教学质量。3.读书活动倡导教师利用业余时间博览网络或书籍，并通过写读书笔记、组织青年教师阅读沙龙等，营造学习气氛，激发教师主动了解信息技术在教育科研中最前沿应用情况。要求每位教师将教师发展中心推荐的教师阅读书目

5、和学校根据新一轮课题选定的教育专著作为必读书目，并撰写读书笔记不少于6篇（每学期上交1篇）。4.技能培训本学期我校将结合“一师一优课”活动以及信息应用能力提升工程培训活动，帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。四、重点突出我们设想在本学期的信息技术应用能力培训校本培训中重点突出以下工作：1.落实读书活动要求。向老师推荐优秀教育类专著、杂志，鼓励老师加强常规阅读，不断积累自己的实践智慧。开展形式多

6、样的活动，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。2.充分挖掘优质培训资源。利用教师发展中心各类培训项目，提高校本培训的层次，让培训效益有质的飞越。3.加强对青年教师教学能力和教育行为的培养。开展雅阳镇小第一届全员赛课“十节好课”评比活动。指导45周岁以下青年教师根据实际情况重新修订自己的新一轮五年发展规划，在个人完成年度任务的自评的基础上，学校再进行复评。4.加大有实践经验的骨干教师的指点和引领力度。我校还将一如既往地进行“骨干教师展示课”活动，加大骨干教师的辐射作用，让教师理念破冰，加快课堂教学方式的转变。

7、五、组织与保障学校对全年的校级研训工作统一规划。召开行政会，成立校本培训工作小组，组长：方函；副组长：王志科、季庆带、陈新海；组员：林丙查、陶文善、齐光正、兰秀宜、吴广争、林源、钟大浩、许萍、周爱琴。分工明确责任到人。培训采用一条龙负责制，即相应培训项目负责人设计课程、设定内容、安排签到、实施培训、报道相关新闻简讯、统计学时，上报教导处。保证校本培训的真实性和有效性。每学期初，教导处梳理、组装，形成本方案及《校本培训一览表》，学期末，各教研组收集整理培训资料统计出每学期教师个人校本培训学时数并教导处登录，并做好总结。 雅阳镇中心小学

8、2016年3月（二）雅阳镇小2015学年第二学期校本培训课程一览表项目序号项目名称培训时间培训对象负责查阅指南专题培训2学时1组织教师选课2016.02.19全体教师教导处2确定学员2016.02.26全体教师教导处3组织学员二次培训