小学2015学年第二学期校本培训工作计划

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1、小学2015学年第二学期校本培训工作计划小学201学年第二学期校本培训工作计划一、指导思想小学2015学年第二学期校本培训工作计划小学201学年第二学期校本培训工作计划一、指导思想以全面提高教师整体素质为中心，整合培训资，优化培训内容，继续深入研究微成长培训模式，继续以题《薄弱学校教师微成长模式的建构与研究》指导校本培训工作，以“全员培训”与“分层培训”相结合达到共同发展的培训目的，实施“六微发展促成长”的培训模式，以“师德微成长、理论微成长、技能微成长、程微成长、科研微成长、管理微成长”组织培

2、训活动开展校本培训，达到以师德教育为首，以教师专业素质发展为重点的新一轮教师全员岗位培训，提高教师的综合能力和业务水平，努力造就一支师德高尚、治学严谨、爱岗敬业、团结协作的教师队伍，为推进xx镇市管理区义务教育事业全面协调可持续发展提供良好的师资保障。二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和新教师、青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，深入研究《薄弱学校微成长发展模式》，使全校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正

3、确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、培训对象xx二小全体教师。四、培训重点工作1新教师培训。通过对新入职教师培训，树立爱教育、爱岗位、爱学生的职业理想，开展教育教学基本素养与基本技能培训，进行班级管理、教学管理、作业批改规范、常规堂教学等检查，开展朗读

4、与口语表达、读后感撰写、信息技术、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、专职教师学科技能等考核，提高新教师考核合格率。2、教龄1——年教师培训。借助师徒结对活动，以一节教案审核、一节的教学、一天作业的设计等细微处入手，对教龄1——５年教师进行职业道德规范、政策法规、新程标准、教育理论和堂教学基本功等方面的培训，使教龄1——５年教师以微成长尽快完成角色的转换，在参加工作新时期内树立正确的职业道德观念，熟知教育教学常规，掌握现代教育技术，胜任教育教学工作。3教龄年——40周岁教师培训。开展青蓝工程活动、专

5、题讲座、四讲论坛、以赛促训等形式开展中青年教师培训。借助教研组力量，促进中青年教师从堂教学开始进行微成长，提高中青年教师的教学能力及科研能力。440周岁以上教师培训。通过一系列校本培训必选活动，如四微论坛、教研活动、读书活动等，以及自选培训，如各类比赛，培训3周岁以上教师。管理者培训。开展管理论坛，组织学校班子成员围绕“学校精细管理的创新策略”，开展人际环境建设、学术环境建设和校园化建设等细微方面的管理培训，提高学校班子成员的管理水平；协助德育处组织班主任围绕“养成教育的有效途径”，以细微处着手

6、，开展班级管理方法培训，帮助班主任确立先进的教育理念，掌握现代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，营造和谐氛围，促进青少年健康成长。6分层培训。根据学校专业发展微成长要求，进行教坛新苗、骨干教师等多梯次的培训，把握因材施教、分类指导的原则，设计不同培训内容，采用多种培训方法，使各个层面的教师都能立足自身基础得到有效发展，切实提高教师队伍的整体水平。7法律法规校本培训。为深入学习贯彻《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和《全国人大常委会关于进一步加强法

7、制宣传教育的决议》，积极参与温岭市“法制教育年”活动，进一步提高全校教育工作者的法律素质和法治意识，推进依法治校、依法执教，促进我校教育事业持续健康协调发展。引导全体师生自觉守法、遇事找法，进一步增强师生学法、护法、依法维权、依法办事的能力，提升校长依法办学、依法治校的能力和水平，推进现代学校制度建设，维护校园安全稳定，为教育科学和谐发展提供法制保障。8心理健康培训。为贯彻落实《浙江省教育现代化建设纲要（2000-2020年）》和我市创建教育现代化市的相关要求，加速培养一支全员化的心理健康教育教

8、师队伍，进一步加强我校中小学心理健康教育教师级上岗资格证培训。明确培训对象，于2016——2017年分批次报名参加心理健康证培训及考证。在2017年底前，保证教师心理健康教育证持证率达到6%以上，力争心理健康教育B证持证率达到%，并正常开展心理健康教育工作。五、培训策略1全局培训与校本培训相结合立足教师岗位要求，根据教师发展需要，由学校结合实际开展以“专家引领、同伴互助、自我反思”的校本培训，使每位教师每年达到24学时的校本培训学时。充分挖掘每一位教师的发展潜力，激发创造热情，提高在实践中反思的