四下三单元四课时教学设计

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1、课题三单元课时四教师文成坤课型新授时间4月9日学习目标1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。3、学会将所学句子运用到实际生活中。学习重难点词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in...所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置.教具准备教学课件、单词卡片以及图片卡片，录音机，磁带。教学过程二次备课一、复习导入1、师生齐读自编的Chant。（第一遍看屏幕说，第二次加入动作）2、师生齐读

2、自编的Chant。（要求声调）3、教师根据课件进行天气的提问：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/Shanghai/Shenzhen)?学生回答：It’swarm(cold/hot/cool)二、新课呈现1、教师播放课件，显示下雪的snowy,并练习巩固句子It’ssnowyinLhasa.(XinAnjiang,Harbin)接下来分别学习rainy、windy、sunny、cloudy，并根据课件所给图片城市，进行简单的句子操练。学习单词的同时通过单词卡片要求学生认读。2、练习，要求同学们将五个图片贴到相对应的位置上。以巩固所学单词。3、五

3、个形容词学习之后，进行简单的chant,以此巩固所学。Sunny,sunny,It’ssunny.Rainy,rainy,It’srainy.Windy,windy,windy,It’windy.Cloudy,cloudy,It’scloudy.Snowy,snowy,It’ssnowy.要求学生说唱的同时注意看每句前面的天气符号。说唱的运用会激发学生的学习热情，同时巩固了新知。4、教师出示PPT不同的国家：如ThisisHangzhou，acityinChina.ThisisMoscow,thecapitalofRussia.ThisisLondon,thecapitalofBr

4、itain.HereisSydney,acityinAustralia.HereisSingapore,thecityisasmallcountry.教师指图领读国外四个城市的名称：Moscow、London、Sydney、Singapore。5、根据新内容，按照课前原来的说唱进行新的改编，以巩固句子及几个外国国家的地名。6、Let’ssay.请同学们运用以上几个外国国家的名字说出相对应的天气。生答对了，会有奖品的。Xk7、教师课件出示世界地图。要求学生记住各国家的位置，并介绍各个国家的天气。其他学生在课本的地图上指出城市的位置。　8、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置

5、。并根据所给的天气符号进行句子操练。　9、教师播放课件，共同完成Listentoaweatherreport。　10、学生扮演天气预报员，用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。三、巩固练习1、完成Let'splay部分的练习，操练句型：It’s…in…。2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。四、布置作业1、读单词，并听天气预报。2、我是天气预报员，想你的父母介绍天气情况。3、收集关于天气的谚语。板书设计Un

6、it3WeatherLessonfourWhat’stheweatherlikein__?It’s__in___.Snowywindycloudysunnyrainy图片图片图片图片图片教学反思以上是我一节课的教学内容，整个过程面对全体学生，活动参与面广，尽可能的为学生创设了语言活动机会。配以课件的充分利用，激发了学生不断学习英语的最佳状态。这一节课的写留到了课下，因为本课的教学目标就是听说和认读。本课教学中时间上分配的有些欠缺，下课铃响起还有作业没有留。另外就是相对于有些急躁，虽然本节课的内容都已教授，但给人感觉一直很着急，以后需要学会让自己适当的慢下来。在未来的教学中，我仍需继

7、续学习，不断探索英语学习的最佳方法，我会一如既往的努力。