君山许市中学任浩教学设计

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1、足球:脚内侧踢球一、指导思想本课以健康第一为指导思想,注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中,以学生身心健康发展为目标,充分体现学生的主体地位,充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏,培养学生的体育意识,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,积极主动锻炼身体,发展学生的协调性、灵敏性等身体素质,培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神,让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析踢球是足球运动的主要特征,是足球技术中最重要的技术,是队员之间相互联系的重要途径,是整体技战术的体现,对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞

2、争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时,通过对脚内侧踢球的学习,还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析本次课的授课对象为初一年级的学生,足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解,大部分男生有着一定的基础,都比较热爱足球运动,因此参与程度比较高,但是女生的基础相对比较差,不太爱运动。四、教学方法本课多以游戏的方法,同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法,根据学生的情况采用了分层次教学,循序渐进、由浅入深、由易到难,让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分体现学生的主体地位

3、,更好地促进学生努力达到教学目标。优质课教案执教者:任浩时间:2016.5年级七年级教学内容足球:脚内侧踢球课次1教学目标1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用,建立脚内侧踢球的动作概念,培养学生对足球的兴趣。2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作;发展学生的灵敏、速度等身体素质,提高其动作的协调性。3、学生学习气氛浓,乐意接受指导,享受运动成功的乐趣。重点难点重点:支撑脚的选位难点:支撑与击球动作的衔接场地器材足球场1个足球47个安全提示场地要平整,无石籽、砖块,充分活动各个关节,尤其是膝、踝关节。教学过程时间教学

4、内容教师活动学生活动组织形式开始部分2′1、课堂常规2、宣布内容1、察看学生的集合情况2、师生问好,检查服装,宣布课的内容3、提出本课的目标要求1、体委整队,检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求队形:«准备部分6′

5、8′1、慢跑2、游戏:躲避球1、教师讲解慢跑的要求2、组织学生练习3、指挥学生做行进间徒手操1、教师讲解游戏方法与规则2、指挥学生练习要求:踢球力量适中,注意力要集中,反应要迅速1、学生成二路纵队绕圆慢跑二圈2、跟随老师做行进间操(5——7节)1、学生分成人数相等的两组,一组在圆上,另一组在圆内,圆上的学生向

6、圆内学生踢球,若被击中站到圆上参与踢球2、学生积极参与,认真练习图示:图示:13′

7、15′脚内侧传球1、原地传球1、展示图示2、教师讲解示范完整动作动作要点:①支撑脚的位置;②踢球腿的摆动;③脚触的部位3、组织学生练习4、教师巡回指导,多加强对女生的指导1、学生观看挂图2、学生认真听、看,建立完整动作概念3、学生两人一球进行原地踢球练习(相隔8米)4、学生两人一球进行上步踢球练习(相隔13米)图示:图示:2、上步传球5、集中总结学生练习情况5、学生展示动作基本部分10′

8、15′二、抢截球游戏三、运球射门接力游戏1、教师讲解游戏规则2、指挥学生练习要求:①用脚

9、内侧传球;②抢断积极;1、教师讲解游戏规则、方法2、指挥学生练习要求:①积极参与比赛;②射门要准确;3、担任裁判,三局二胜制1、学生认真听讲,记住游戏规则2、学生四人、五人一组,其中3人、4人站成三角、四角,1人站在三角、四角内进行抢断。若抢断成功,则与传球被抢断者互换1、学生成四路纵队站立,每队排头的学生持球,当听到哨音后,持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志杆,再用脚内侧踢球将球射进球门,若未进,继续射,直至射进球门。然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴,同伴用同样的方法依次进行,直至最后一名学生2、最后一名的队,做俯卧撑:5个组织:组织:结束

10、部分5′1、放松练习2、总结1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、安排值日生归还器材1、学生深呼吸放松,抖动四肢放松2、学生认真听,认真思考3、值日生归还器材队形:«预计平均心率:125——130次/分预计练习密度:35%——40%课后反思

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